“接受美学”视域下幼儿园文学活动的特点及实施策略

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Characteristics and Implementation Strategies of Literary Activities in Kindergartens under the View

of“Reception Aesthetics”



作者：吴婕

作者机构：合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系,安徽合肥230011 出版物刊名：陕西学前师范学院学报 页码：34-38页

年卷期：2017年 第1期

主题词：接受美学 幼儿园文学活动 策略



摘要：＂接受美学＂强调接受者是文艺活动中的主体,在此视域下的幼儿园文学活动应以幼儿＂期待视阈＂为基础,实施过程应为师生间的对话,文学作品的解读应在＂第一文本＂基础上进行拓展。幼儿园文学活动应在此基础上实施综合化、多元化方式以及增加复述与诵读趣味的教育策略。

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