【幼儿园综合教案】大班早期阅读系列活动教案：《会走路的树》

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【幼儿园综合教案】大班早期阅读系列活动教案：《会走路的树》

早期阅读活动一区域阅读 活动目的：

1、引导幼儿阅读封面，激发幼儿对图画书《会走路的树》的阅读兴趣和期待。 2.告诉孩子们这本书的书名是“行走的树”，这样孩子们就可以知道这本书是关于一棵树的。 活动准备：

把图画书放在书架上。 活动过程：

一、 事故图画书直接介绍了故事的主角——一棵名叫毛毛的树。

今天老师给你们带来了一本图画书，看这本书的封面上有什么？这颗树叫茂茂。这本书讲的就是关于茂茂的故事。他想要和我们一样到处走动、到处看看。你们觉得他奇怪么？ 1.提出关键问题，激发孩子猜测和阅读的兴趣。

树会走路么？树能走路么？这本书就放在阅读区，想知道到底发生什么事情的人可以自己去读。

2.教师巡视观察儿童阅读情况，并对个别儿童进行观察和记录。 3、请个别幼儿把自己看到的讲给老师听听，以便掌握 小孩

对画面的理解程度。 早期阅读活动两组教学

活动名称：早阅活动——会走路的树（一） 活动目标：

1、引导幼儿阅读电子书，了解故事的主要角色和情节发展。

2.通过屏幕上的动作、表情等信息，引导孩子发现事物之间的关系，鼓励孩子大胆表达自己的想法。

3、愿意倾听同伴的介绍，培养幼儿良好的倾听习惯；


活动准备：一本电子书和一本图画书 活动过程：

一、 展示图画书，通过提问引导孩子回忆故事内容

1、这本书老师放在阅读区三天，我发现有很多孩子很喜欢看，有的会一边看一边说，有的还提出了许多问题呢。谁能告诉老师这本书讲的关于谁的故事？茂茂有一个愿望，他的愿望是什么？

2.毛毛可能想走路吗？让我们看看这本书！

二、引导幼儿阅读电子书，帮助幼儿理解故事情节发展（通过提问和讨论引导幼儿对故事情节进行大胆猜测，在师生共度中理解情节发展）

1.展示（4-5）“请看这幅画，告诉大家你看到了什么”（启发性的问题：这是哪里？毛毛是如何生长的？它想做什么？）（老师把你说的话整理成一段，一起听） 2、出示（6-7）那它的想法能实现吗？我们接着往下看，谁来说说这一面（学习：“伐木工人”、“锯”）我们一起来说这一面。

3.给我看（8-9）锯掉后剩下什么？（学习树桩）树桩能做什么？这页怎么说？（老师又背诵了一遍）

4、出示（10-11）锯下的茂茂怎样了呢？我们一起往下看。谁来把你们看到的说给大家听。我们一起来说说这页。

5.展示（12-13），最后来到林场，那里收集了大量木材。

6、出示（14-15）茂茂问：“我身上也和你们一样光秃秃的了吗？”木材们说：“是的，你没有一片叶子”。 <<<12>>>

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