浅析小学生阅读习惯的养成

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浅析小学生阅读习惯的养成

作者：吴应财

来源：《读写算》2019年第33期

摘 要 “书读百遍，其义自见。”小学时期是习惯养成的最重要阶段，学会怎样阅读，培养小学生的阅读习惯，会使学生们受益终生，针对如何培养孩子的阅读习惯这个问题，本文将从培养阅读的兴趣，创造阅读的环境，合理安排阅读时间三个方面来简要的阐述。 关键词 阅读习惯;兴趣;小学生;培养

中图分类号：C961;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）33-0192-01

“书中自有黄金屋”，学会怎样去阅读，对于学生来说，百利而无一害。从小学时养成的阅读习惯，可以帮助学生提高阅读的效率，提高阅读的水平，加快阅读的速度，从而更好地开阔眼界与思维，获得书中的知识。 一、培养阅读的兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，对于小学生来说，兴趣就是学习阅读的动力。爱上阅读是给一个孩子最好的礼物，教师应该帮助孩子精心挑选适合孩子年龄特点的书，在给孩子推荐书的时候，一定要是孩子喜欢的书，不要用大人的眼光去选择书籍，并不是有用的就是适合的，选择一本合适的书，对于培养孩子读书的兴趣至关重要。

有些家长迫切地希望孩子们读一些所谓“有用”的，有教育意义的书，能够快速提高学习成绩。但是在孩子的眼中，带有图案，带有色彩，刻有动物的轻松书籍远远比枯燥的纯文字有意思的多，孩子在不同的年龄段有不同的理解能力，不同时间段孩子读的书应该是不同的。例如《彼得·潘》这本小说就是适合小学生们看的图书，彼得·潘会飞、小仙女叮叮铃充满着冒险、奇幻的情节，远远比成年人眼中的世界名著《悲惨世界》吸引他们。在阅读的时候，可以采用边玩边读的游戏方法。孩子特有的童真使得他们的天性对游戏就万分感兴趣。教师们一定要是一个热爱阅读的人，陪伴学生看图书中的故事，去誘导孩子们阅读学习，先看图片漫画后读书中文字，循序渐进。让孩子成为故事中的一份子，让同学们去扮演他们喜欢的角色，去讲述他看的故事，参与到故事中去。在参与中引导他们自己去思索，从而能够沉浸其中，这样就能达到较好的阅读效果。对于大胆上台的学生，及时鼓励，送给他们小礼物和真诚的赞赏。让同学们觉得，阅读是一个非常有意思的事情，教师们应注意观察和引导，不宜过多地干涉，不应按自己的喜好去强行改变孩子的阅读爱好，否则，孩子就容易对阅读产生不喜，从而失去阅读的兴趣。

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