让学生通过美术作品感悟人与自然的关系

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让学生通过美术作品感悟人与自然的关系

从有人类文明开始，人类就不断地从大自然中获得美的灵感，进而创作出优秀的美术作品。在中小学美术教学中，我们不仅要让学生欣赏美术作品的艺术之美，而且还应该透过优秀的美术作品，让学生了解作品所蕴含的思想感情。在提倡人与自然和谐相处的今天，我们可以通过一些美术作品，让学生感悟到不同历史时期人与自然的关系，从而使他们在获得情感共鸣和情操陶冶的同时，更加热爱自然。在此，我想和大家谈谈自己的一些具体做法。

1．从美术作品中感悟古人对自然的消极适应

古人对大自然的关系是怎样的呢？我们无法与古人对话，但可以让学生欣赏古人的美术作品，从中感悟古人对自然的认识。

我首先让学生欣赏原始洞窟壁画的图片，从而引领他们走进原始社会。发现于19世纪的拉科洞窟壁画和阿尔塔米洞窟壁画，是迄今为止所发现的人类最早的绘画艺术作品，其中以《受伤的野牛》《阿尔塔米拉野山羊》这两幅为代表作品。这些壁画最早创作于旧石器晚期，距今已有3万年历史。这些作品多以动物形象为主，其中《受伤的野牛》带有某种符咒的意味，作者把受伤的野牛画在洞窟上，似乎意味着人们经过搏斗才获得了一头野牛。通过对这些作品的欣赏，学生可以认识到原始社会早期的居住和生活环境的艰苦和险恶，明白这是由于原始社会人类生产力极度低下造成的。

到了封建社会，人们认为自然灾害以及各种疫病都是神操作的结果，所以古人因敬畏大自然而创作了大量的图腾艺术和神殿神庙。对此，我展示了古希腊雅典卫城巴底农神庙的图片，还有我国一些边远山寨中图腾柱的图片给学生欣赏。让学生感悟古人因敬畏自然而对自然采取的消极适应态度。通过欣赏原始洞窟壁画、神殿神庙文化以及封建图腾艺术的图片，能让学生深切感悟到古人对自然的极度依赖心理。

2．从美术作品中感悟近代人对自然的贪婪掠夺 随着封建社会的衰落和资本主义的发展，人类社会进入了工业革命时代，人类对大自然的意识和行为相应地也发生巨大的变化。我利用多媒体，展示了收藏在德国柏林国立博物馆门采尔画的油画《轧钢厂》，为学生推开了工业革命的大门。这幅画画的是轧钢车间繁忙的生产景象。我先让学生回顾工业革命的历程再结合这幅画谈感想。结果学生认识到这幅作品既是19世纪末欧洲工业发展的颂歌，也是劳动者沦为劳动机器的写照。在此基础上，我又根据画面内容，引导学生思考工厂的原料消耗及排泄污染的情况。学生透过油画，仿佛看到了一方面人类在对自然资源进行疯狂地开采和掠夺，另一方面大自然又被人类排放的废气废物无情地污染。于是他们认识到，工业革命是一把双刃剑，它在创造物质文明的同时，又在不断地破坏周围的生态环境。

接着，我又用多媒体给学生展示了我国杰出画家蒋兆和的国画《流民图》，让学生思考这幅画反映的历史背景。造型朴素、表情逼真的《流民图》所营造的悲伤气氛一下子把学生带入了深沉的思索中。结合这幅画的创作年代，学生明白了整幅画描绘的是在日本侵略者铁蹄下背井离乡、流离失所的中国难民的悲惨处境。我让学生结合历史知识，分析日本侵华的原因。学生经过讨论，认为侵华的原因主要有三点：首先，灭亡中国，称霸太平洋是日本帝国主义的既定国策；其次，受世界性资本主义经济危机的影响，当时日本经济陷入低谷，侵华是其转移




国内矛盾的措施之一；再次，日本是一个岛国，自然资源匮乏，它渴望掠夺中国乃至整个亚洲的自然资源。通过分析，学生明白了为了掠夺自然资源，人类竟然会以强凌弱发动侵略战争。

通过欣赏和评述《轧钢厂》《流民图》，学生认识到人类在向大自然索取资源的同时还在疯狂地破坏自然；认识到人类为了掠夺自然资源可以不惜发动战争，从而暴露出自己贪婪的本性。

3．从美术作品中感悟当代人与自然的和谐发展 翻过古代和近代这一页，我又用图画把学生带进了当代生活。先用多媒体展示我国漫画家杨昆原的漫画《大买主》。这幅作品把地球塑造成一个巨大的秃发人，通过拟人的手法让地球和普通人在一起排队购买“101毛发再生精”。原来地球也想用药物来刺激毛发的生长，而它的毛发就是地球的绿色植被。这幅画的表现方法可谓生动有趣。在此基础上，我又给学生展示了一系列提倡节能减排的环保美术作品，让学生明白保护自然环境的重要性。

接着，我又给学生欣赏美术作品《热带伊甸园》。这幅画描绘了英国的一座大型植物展览馆的情形。展览馆建在英格兰西南部一座曾被疯狂开采过而废弃的矿区上，如今它已成为世界最大的温室，种植了来自世界各地的数万种植物。我告诉学生，这个展览馆是园林建设和环保理念的完美结合，体现了人与自然和谐相处的关系，因此它也被称为“通往植物与人类世界的大门”。

国外有体现环保理念的展览馆，我们国内有没有类似的地方呢？通过展示上海世博会的会徽以及“海宝”吉祥物的图片，又把学生领进了2010年上海世博园。通过视频，我先让学生感受上海世博园的宏大与精彩，再让学生领悟到这不仅是一次经济、科技、文化、艺术的世界盛会，更是一件把环保理念变成现实的典范之作。因为这次世博会，从建筑到展品、从展览内容到布展方式都充分体现了节能、减排、绿色、低碳的环保理念。通过上海世博会的相关照片和美术作品，学生接受了当代人应该与自然和谐发展的观念。

通过美术作品，让学生沿着历史的足迹进行深入的分析和欣赏，使他们感悟到人与自然的关系从不和谐到和谐的过程。让学生在欣赏美术作品的同时，提高了美术鉴赏力；让学生在被大自然的美感动的同时，认识到人与自然不可分割的联系，懂得人与自然的依存关系。我认为，只有不断挖掘美术作品的内涵，并以此树立学生正确的人生观、价值观，才能最大程度地发挥美术作品的教育功能。

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