小班下学期教育随笔6篇

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小班下学期教育随笔6篇



一、喜迎端午

端午节即将来临，今天我与孩子们一起交流端午节的来历，并一起动手包粽子，孩子们积极主动，花样百出，每个粽子都赋予了它独特的意义，整个活动中大家的兴致都很高，氛围活跃，之后我们还一起将粽子送入厨房，一起品尝了粽子，每位孩子都露出了满足的微笑，有的孩子还在交流哪位小朋友包的最好看呢，相信这次活动会让她们记忆犹新！

二、孩子做的第一次

现在的幼儿，过着衣来伸手，饭来张口的生活，孩子在生活中的一切事情都让父母包办代替，于是，孩子的第一次便被无形的剥夺了。 记得我班过完年刚来的张伟宸小朋友，他姥姥刚给他买了一双新鞋子，对我说：刘老师，孩子第一次来到这个新环境，希望对他多照顾一下。他还不会系鞋带，如果家长的一席话，令我感到很吃惊：孩子都是小班下学期了，还没系过鞋带，第一次就这么难吗？我不相信，我有信心让孩子学会第一次。于是，我教张伟宸学系鞋带，一遍一遍地教，孩子一遍一遍地学，终于，他学会了。虽然他系的一点儿都不好，还打了结，我看着孩子充满成功的脸旁，我扶摸着他的头，及时表扬、鼓励了他。

我们应创造机会，让幼儿大胆尝试第一次，让他们多学第一次，培养孩子的自理能力，开阔视野，丰富知识，感受成功的喜悦。 三、分享评语

幼儿园的家园联系册一直都是老师和家长联系的一个重要手段，虽然是以孩子为中心，但好像孩子参与的并不多，只是老师和家长围



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绕孩子进行的交流，孩子对这本小册子似乎关心的也不多。 课外活动时，我检查对孩子的评语是否有错别字时，不自觉地念出了声音：张梦琪在园内表现很好，积极的参与各项活动不知何时，张梦琪已经在我身边了，刘老师，你刚才是对我说的话吗？是啊！怎么啦？那么，妈妈对我说的话你能读给我听吗？孩子祈求的语气让我念了起来：你是一个活泼可爱的小女孩，自己的事情自己做，就是有时候一不如意，就乱发脾气，希望以后讲道理。张梦琪的表情由开心变得害羞起来。这时，又有几个孩子围过来：老师，老师，我妈说了什么？我爸爸怎么写的？孩子们用期望的眼神看着我。于是，我一本一本地读给他们听，孩子的表情随评语的不同而微妙地变化着，由此我感到了评语的重要性，它触动着孩子幼小的心灵

虽然孩子不识字，但在成人帮助下，孩子也可以读评语。只有孩子读懂了评语，才会感受到大人对他们的期望，才能真正认识到自己的优点和不足，从而改正，也只有这样，家园联系册才会更加有意义。 四、从小学会尊敬老人

我们有节活动课是《帮帮兔奶奶》，在上这节课时我们互相讨论怎样爱护老人，尊敬父母。爸爸妈妈每天很早都要送你到幼儿园，还要去上班，晚睡早起的就是为了你们，还有的是爷爷奶奶来送。你们说你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶累不累呀？小朋友都说我们的爸爸妈妈真辛苦，爷爷奶奶更累了？我趁机会说：那小朋友今天晚上给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶洗洗脚、捶捶背好不好呀？小朋友都很高兴的说好。

到了第二天，小朋友们都来告诉我他们昨晚怎么做的。忽然刘一冉跑到我跟前对我说，老师我昨天晚上给我奶奶洗脚了，我问他你奶奶怎么说的呀？我奶奶什么也没有说，我感到很奇怪，你奶奶怎么会

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