蚂蚁和西瓜绘本教案

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1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

绘本教学：蚂蚁和西瓜

集美区新源小学 杜雪妙

教学目标：1.阅读绘本《蚂蚁和西瓜》，培养学生阅读思考，仔细观察的学习习惯。 2.能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。

3．初步会用“有的……有的……还有的……”的句式来说话，能准确的运用动词。把文本所蕴涵的意思用语言表达出来。

4.感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。 教学过程： 一、激趣导入

1.今天杜老师带大家去看一本有趣的绘本，绘本主人公是一群可爱的小蚂蚁，这节课就让我们当一只快乐的小蚂蚁，一起去蚂蚁宫殿参观参观。想去吗？那就出发吧（图）

2.这宫殿里都藏着什么呀？ 引导学生将句式说完整。

小结：你们观察得可真仔细！读绘本的时候如果按照一定顺序观察就更棒了！ 3.句式训练

孩子们，能不能用上这样的句式把刚才说的合起来说一说。 小蚂蚁家里的东西可真多呀！有（ ），有（ ），还有（ ） 二、想象说话

1.这么多的好东西都是咱们蚂蚁天生敏锐的嗅觉发现的，这不，又有人在草地上发现好东西啦！

2.走！咱们去看看是什么好东西？（图） 3.观察西瓜

（1）蚂蚁们，你们看到了一块怎样的西瓜？ （2）我们连起来读句子

西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！ （3）看到这么诱人的西瓜，你想吃吗？请你尝一尝。（引导想象）

4.这西瓜真是太好吃了，赶紧搬回去和同伴们分享吧！可是怎么搬回家呢？（图）你来搬看看。（角色扮演）

5.想办法

唉呀呀！西瓜还是一动不动，抬也不行，推也不行，你还有什么好办法呢？

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1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

6.聪明的小蚂蚁们会想出什么办法呢？（图）看，小蚂蚁们在干什么？ 句式训练

蚂蚁们干的真起劲啊！有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 7.小结：瞧，仔细看图，再加点想象，绘本读起来有趣多啦！ 西瓜被搬回家啦（图）瞧！太多了，再也放不下了！

8.西瓜皮孤零零呆在那多可惜！听！冲锋号角吹起来——“卟——叭卟叭卟”，蚂蚁王后下令啦，把西瓜皮搬回家，那么，小蚂蚁，你想用西瓜皮干什么呢？

9.小蚂蚁到底用西瓜皮干什么了呢？（图）是呀！他们把西瓜皮架在了河边的石头上，当作了滑梯。

（1）四人小组讨论，用上句式说一说他们是怎么玩的。

蚂蚁们玩得可高兴了！它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。

（2）小蚂蚁们玩得可真开心呀！瞧，这些小朋友也玩得正欢呢！试着用上我们学到的句式说一说他们在干什么呢？

10.小结：小小的蚂蚁竟然把一块大大的西瓜成功的搬回去了，靠的是什么？ 三、激趣揭题

小蚂蚁们，今天我们不仅齐心协力搬回西瓜，饱餐了一顿，还在滑滑梯上快乐的玩耍，开心吗？

那你猜一猜这本书给你带来欢乐的绘本叫什么？这就是书的封面，从封面中你还知道了什么？（作者、出版社）

四、推荐阅读

像这样以动物为主人公的有趣绘本还有很多，今天杜老师推荐你们课后去阅读：《蚯蚓的日记》、《小老鼠和大老虎》 精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！



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