幼儿文学经典作品赏析与教学作业

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0617《幼儿文学经典作品赏析与教课》课程作业

本课程共两种作业方案，学生按要求完成一种，以获得平常成绩。 （参加方案二：学习活动的学生由学院一致安排，其余学生完成方案一） 方案一：共有两次作业，提交到所在学习中心。

作业1：试述应从哪几个方面评析一篇幼儿文学作品？（写500字以上的作业） 答：应从以下几个方面评析一篇幼儿文学作品

完好地评析一篇幼儿文学作品，应从该作品的题材、主题、形象、情节、结构、语言和 体裁等方面能否切合幼儿心剪发展的哪些特点；该作品作品的文学性与教育性能对幼儿产生 哪些踊跃影响。

鉴于幼儿身心发展的特点，为他们创作文学作品和知识读物，在题材、主题、形象、情 节、结构、语言等方面，都有的特别要求。 （1）题材

幼儿文学读物的题材需要广泛多样，以利幼儿在体、智、德、美育各方面的发展； 幼儿文学作品的题材应以他们熟习的生活为主； 幼儿文学中知识性题材要占较大的比重。 （2）主题

幼儿文学作品的主题主要有三类：道道德主题、知识性主题、娱乐性主题（或称兴趣性 主题) （3）形象

幼儿模拟性强，分辨是非能力差，这就需要在作品中塑造值得他们学习和效仿的形象和 行为，不宜过多地写反面的东西。 （4）情节

幼儿喜欢故事性强的作品，在幼儿文学读物中，有情节的作品要占绝对优势。作家为幼 儿设计作品的情节时，既要注意生动风趣，又要注意幼儿理解人物活动、行为的能力。幼儿 受生活经验及思想水平的限制，对远离他们生活的英豪、模范人物行为动机的理解水平是很 低的。幼儿文学作品情节要切合以下要求：

情节单纯。情节单纯是指在一个作品中，最好反响一个事件，涉及到的人物要尽量少， 事件逻辑关系要简单。4岁以下幼儿的读物，其情节连结性不用太强，由于这个阶段的幼儿 还难于理解事物之间的逻辑关系。

生动风趣。情节生动、风趣，是指作品中的情节应由人物的行动构成，是一个接一个的 活动场面。作家在构思这些活动场面时，要尽量新奇、奇妙、完好、有悬念，对幼儿有吸引 力。 （5）结构

条理清楚、井井有条、有一个好的开头 （6）语言

幼儿文学读物语言的整体要求，一是可接受性，一是超前性。幼儿文学读物的语言，应 注意以下要求：①用词详尽、简易、②充发散摇动词的作用③句子口语化；第一，幼儿文学 读物中的语言，要以简单句为主。其次，其次是多用主动句，少用被动句。第三，尽量用短 句。短句上口，平常易懂。④音响友好，富裕节奏感。


作业2：依照幼少儿话的相关理论，分析童话《七色花》的艺术特点（含题材、情节、童话 手法、语言等）及其潜伏的含义。（要求写出500字左右的书面作业）

答：是依据前苏联有名童话改写的。课文写了小女孩珍妮用奇异的七色花帮助她做事的故事， 启示人们要关怀帮助有困难的人。全文紧紧环绕“奇异的七色花”从“得花”到“用花”， 井井有条。珍妮用七色花瓣做了7件事，按事情发展的序次，从先到后一件一件有详有略的 写，条理清楚。语言重复许多，除了第六件事略写外，其余几件事基本上都按珍妮遇到什么 困难或想要什么、她怎么做、结果如何的方法表达，写法相似。 珍妮的七个愿望：

课文内容，感觉小女孩的天真可爱，心地和蔼，领悟到凡事都应该为他人着想，懂得只有乐于助人材能获取真切的幸福和快乐。黄色花瓣———帮助珍妮回家 红色花瓣———把打碎的花瓶复原 蓝色花瓣———带她去北极 绿色花瓣———让她从北极返回家 橙色花瓣———来了很多玩具 紫色花瓣———叫玩具都回去

青色花瓣———帮助跛腿男孩儿恢复健康

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