unit2colours说课稿

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PEP三年级上册 Unit 2 Colours

A Let’s learn & Let’s do

说课稿

建设路小学 温晓莉



各位评委老师： 大家好！

我说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours. Part A Let’s learn部分。下面我主要从教材、学生、教法、学法、学习流程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材

1．学习内容

本单元所有内容都是围绕Colours展开的，本课是第二单元的第一课时，重点学习red、yellow、blue 、green四个英语词汇，并围绕本科新授单词，穿插一些TPR活动，如Show me red等,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。 2. 学习目标：

1.知识目标：

(1) 能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。

(2) 能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。

2.能力目标：

让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

3.情感目标：

(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。 (2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。 3. 学习重、难点：

重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。 难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。

二、说学生

三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜


色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。

三、说教法与学法

本课通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，充分调动学生学习的积极性，提高学生的听、说、认读等综合语言运用技能。

四、说教具准备

教师准备：颜色图片，单词卡片，多媒体课件，影像资料。四个颜色的水彩笔。

学生准备：英语课本，水彩笔。

五、说教学流程

(一) Warm-up

师生和学生say hello. 教师播放歌曲《Hello》，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围;唱英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。 (二)Presentation

1、出示幻灯片风景图片，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours, 教师板书课题。（幻灯片出示unit 2 Colours并教读）通过课件能让学生知道本课主要学习的新内容。 2、四个颜色单词

(1) 课件出示四种颜色花朵图片，初识颜色单词。我在教授这四个词的时，每一个单词，运用一种方法，如touch and say、吹纸片、话筒等游戏，学生通过观看不同颜色的花朵来对应学习英文单词，对颜色单词初步认识，为下一步学习课本内容打好基础。我板书时颜色单词用对应的彩色粉笔书写，学生一目了然。

(2) 颜色单词认读，用这个歌谣，来让学生们认读单词，通过说唱，进一步将颜色单词的英语和汉语意思对应起来。

（3）Play a game(我猜 我猜 我猜猜），让学生张口说单词。 （4）Find and say 让学生找身边学过的颜色，用英语和同伴交流，


同时加深内容让学生说句子，学习句型I see... 这样学生学生很容易接受。

（5） 教师接着请同学们观看视频，看看Sarah，Chen Jie和Wu Yifan看到了什么？他们之间说了什么？ 练习句子 I see... 并找学生说其他的句子。因为之前对颜色的初步学习打了一定的基础，回归课本，学习单词和句型就容易多了。

（6）考眼力，说颜色 Play a game (火眼金睛）

课件快速闪现不同颜色的气球，教师提问“What colour do you

see?”请学生起来用“I see ….”说是什么颜色。设计小游戏不仅能激发学生学习兴趣，还可以考察学生对颜色单词和句型的掌握程度。 3、Let’s do

教师播放Let’s do的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。教师举起不同颜色的水彩笔，领读，学生举起相对应的颜色，跟读。 (三) summary

教师领着学生齐读板书，总结本节课学的知识。 (四)Homework

1，在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。 2，设计一副画，用上我们学过的颜色，把它介绍给你的朋友。

六、说板书

设计理念：直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。

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