礼仪教案着装(穿衣服)

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礼仪教学设计着装(穿衣服)

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礼仪《着装（穿衣服） 》教学设计

活动目标： 1.认识着装的基本礼仪。

2.知道仪表美和优秀的着装习惯对我们很重要。 3.学习着装礼仪，并运用。



活动要点： 认识着装的基本礼仪，学习着装礼仪，并运用。

活动准备： 图片两幅：一幅是服饰、鞋帽都穿着齐整的少儿图片；一幅是服饰、 鞋帽都穿着不齐整的少儿图片。

活动过程： 一、开始部分

（一）、图片导入（时间： 1-3 分钟）

教师：“今日我为小朋友们带来了两幅画，想请小朋友们认真看一看，而后告诉我：图片上的这两个小朋友谁做的好，谁做的不好。 ” 二、睁开部分

（一）、集体探究。（时间： 7—— 12 分钟）

1.教师出示图片，引起少儿对活动的兴趣。两张图片：一幅是服饰、鞋帽都穿着齐整的少儿图片；一幅是服饰、鞋帽都穿着不齐整的少儿图片。

2.让孩子察看和比较图片， 判断对错。使孩子知道穿洁净的衣服是着装的要求之一。

3.给少儿供给各样衣物，让孩子进行穿衣服竞赛，让其余少儿当评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出做得好的原因。①请四名少儿到前面来，参加穿衣服竞赛。②教师供给同样的包含袜子和鞋子在内的衣物四套，把少儿分红每四人一组，让每组的 4 名少儿在同样的时间内进行穿衣服竞赛。 4.与少儿议论：

①如何才能把衣服穿得又快又好？

②看不到自己的衣服整齐时，有什么好方法？ 延长活动：

延长到美工区去，试试为自己设计一款适合的服饰。









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