幼儿园大班教案《我们都是好孩子》含反思

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幼儿园大班教学计划《我们都是好孩

子》带反思

太磐课《我们都是好孩子》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到“子”字的节奏，学习扁平，吱吱作响，了解孩子们歌曲的内容，知道如何变得更积极和有益的。事物可以大胆地表达儿童歌曲的内容和情感。来看看幼儿园班《我们都是好孩子》，对课程计划有一些思考。

活动目标

了解儿童歌曲的内容，知道长大后如何做更多积极有益的事情。 感受“ Zi”角色的节奏特质，学习平坦而刺耳的声音。 可以大胆表达儿童歌曲的内容和情感。 鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。 难以移动

学习平坦而刺耳的声音。 活动准备

儿童书籍，录音带，录音机，单词卡等 活动程序

一，儿童读物的使用

孩子观察图片，告诉图片内容，并要求孩子用完整的陈述描述它。


二，学儿歌

1.老师背诵孩子们的歌曲，并在提问时理解它们。 2，老师配有快板乐曲。

3，孩子们跟随老师背诵歌曲，着重练习平坦，吱吱的声音。 第三，老师继续编辑儿童歌曲 激发幼儿为孩子的热情而奋斗。

谈论他所做的积极和有益的事情，然后老师根据孩子们的叙述简洁地复制这首“孩子”歌。

课后反思

这是一首非常有趣的儿童歌曲。在孩子们欣赏孩子们的歌曲的同时，老师强调韵律的自我发音，以便孩子们可以发现孩子们歌曲的特征。经过两次欣赏，许多幼儿发现了韵律的特征，他们对“ Zi”的节奏非常感兴趣。因为有节奏，孩子很容易学习，兴趣也很好。在接下来的几次中，老师加入了Allegro的“伴奏”。孩子们的第一首歌是有节奏的。加入快板后，节奏更强，孩子的兴趣更强，孩子们可以演奏自己的歌曲和氛围。在学习中非常活跃和非常有效。

然而，在学习过程中，许多年幼的孩子对“子”的韵律也很感兴趣，而且他们非常有活力。其他句子不如这句话，导致阅读时感觉“沉重”。在今后的教学活动中，除了重点学习外，教师在安排学习过程中不应忽略其他部分，而应考虑教学的方式方法。

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