基于超星学习通的混合式教学改革实践——以健康评估课程为例

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基于超星学习通的混合式教学改革实践——以健康评估课程

为例

杨靖;高竞

【期刊名称】《科技资讯》 【年(卷),期】2022(20)5

【摘 要】目的探讨基于超星学习通的混合式教学模式在健康评估课程中的应用效果。方法在2020级高校护理专业中随机抽取两个班,一个班(38人)为实验组采用基于超星学习通的健康评估课程混合式教学;另一个班(39人)为对照组,采用传统教学模式。采用理论笔试考核和实践技能考核进行客观评价,采用问卷调查进行主观评价,比较两种教学模式的教学效果。结果实验组学生理论成绩、实践操作成绩和总成绩均优于实行传统教学的对照组,差异有显著意义(P<0.05);实验组学生在知识掌握情况、技能掌握情况、师生互动、激发学习兴趣、提高学习主动性、提升团队协作、提升沟通能力、提升独立思考能力方面优于实行对照组,差异有显著意义(P<0.05)。结论将基于超星学习通的混合式教学可以提高学生的理论成绩和实践成绩,促进学生知识和技能的掌握、师生互动,能激发学习兴趣、提高学习主动性、提升团队协作、沟通能力和独立思考能力。 【总页数】4页(P169-172) 【作 者】杨靖;高竞

【作者单位】扬州市职业大学医学院 【正文语种】中 文


【中图分类】G420 【相关文献】

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