帮扶青年教师总结

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行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威

本学年，为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素

严，明白自己的权利和义务。

质，进一步推动校本师资培训工作，为青年教师的迅速成长搭建平台，

二、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者必

开展了新老教师“结对子”教学指导活动。本次活动开展得扎扎实实，

然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对

我有幸和杨兆兴主任结为扶新促老的对子。作为青年教师的我获得了很

地教对教学成功与否至关重要。

多的启发和教育教学、管理经验。现总结如下：

三、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

作为青年教师，最大的优点是富有激情和创新精神，但与老教师比

又备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。

起来，教育教学经验明显不足，新老教师“结对子”正好在这两者之间

多次和杨主任交流备课的方法，从教学目的、导入新课、授课过程、

搭起了桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经

以及课堂小结，使学生在学好课堂上讲过知识的基础上能够创作出自

验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。老教师并不是年龄老，

己需要的作品，达到这样的目的也就实现了最终的教学目标。

而是教育教学上经验丰富、老道，作为青年教师，缺乏的正是这些经验，

四、不断研究教学方法。熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识

王主任也用身体力行的告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和

内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同

秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。

的方法，但不同的方法却有不同的效果。与老教师比较起来，我们青

一、端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，



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帮扶青年教师总结


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年老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，杨主任经常指导我一些好的 教学方法，比如计算机课程本身实践性比较强一些，在教学过程中多采用讲练结合的教学方法，事半功倍。

以上就是我在本学期对“结对子”教学工作的总结，经过半学期的努力，我取得了明显的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成绩。 第二篇：帮扶青年教师工作总结 900字

光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年教师姚璞结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的姚璞老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的

原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。 一、提高认识 统一思想

确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：

1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。

2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。

3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。 4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。 5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。 二、达成共识 确立目标

我和姚老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、

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