当前山区中小学党建工作存在的问题、成因及对策

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当前山区中小学党建工作存在的问题、成因及对策

摘要：随着中国特色社会主义进入新时代，基层党组织的作用越来越重要。农村中小学党建工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些问题。本文分析了山区中小学开展党建工作的意义，探讨了山区中小学党建工作存在的问题及成因，提出了加强山区中小学党建工作的对策。

关键词：山区中小学党建；问题；成因；对策

正 文：习近平总书记在全国教育大会上强调，各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻落实到学校工作各方面。作为一名学校教育工作者，在探究学校党建工作时，需要知道党建工作开展的意义和作用，这样才能落实好党建工作在学校工作中的有效融合。

对中小学而言，主要的任务是教书育人，为社会培养人才。但是中小学也属于基层党组织建设工作中的一环，对于中小学来说，党的建设工作一直以来都是学校的工作重点。中小学建设离不开党建工作的支持，通过开展党建工作能够实现学校各项工作的顺利开展。

一、山区中小学开展党的建设工作的意义

1.有利于加强山区中小学的思想政治教育工作。

随着中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生转变，基层党组织的作用越来越重要，基层党组织面临的机遇、危险和挑战不断增加。这就迫切需要加强基层组织建设，不断提升基层党组织工作的能力和水平。 2.有利于促进山区中小学各项工作的有效开展。

中小学教育是国民教育体系的基础，中小学校担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党建工作，对于全面贯彻党的教育方针、推进基础教育改革发展、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，具有重要意义。

二、当前山区中小学党建工作中存在的问题

1.学校党建工作者的理论素质不高，部分党员没有发挥好先锋模范作用。 学校党建工作者应该具备过硬的政治素质、良好的理论素养、丰富的基层工作经验。然而，目前在一些山区中小学，党建工作者的理论素质与实际工作要求存在差距，理论素养有待提高。

2.学校党组织生活形式单一、理论学习深度不够。

山区中小学党组织生活很多局限在传达上级的文件和精神、发展党员、探讨学科专业的发展等方面，存在着理论学习深度不够的问题。 3.党建工作脱离实际，时效性不强。

党内情况通报制度、重大决策征求意见制度不健全，推行党务公开，增强党组织工作的透明度不高，淡忘了党的宗旨，党内政治生活不够活跃，在一定程度上削弱了党组织的政治影响力。当前部分山区学校党组织存在脱离群众的问题，一些学校党组织服务群众意识不强，对群众的情况了解不够深入，工作方法简单，不善于解决群众最关心、最重视的问题，甚至侵犯群众利益。 4.重视党员前期发展教育，忽视党员后期教育管理。

从个人来讲，入党前后判若两人，入党之前表现积极向上，入党以后放松，“功利主义”色彩浓厚。入党动机呈现多元化，有的把不良的入党动机带进党内来，在入党动机上存在急功近利思想；有的入党积极分子认为入党是一件有利可图的事情，可以帮助提职，可以获得更多的物质利益，是自己个人前途发展的踏板。


这些不正确的入党动机破坏了党员队伍的形象。 三、当前山区中小学党建工作中存在问题的成因

1.国际形势深刻复杂变化，对共产主义理想缺乏信心。

当前，国际形势继续发生深刻复杂变化，世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，国际格局和国际秩序加速调整演变。同时，世界经济仍处于深度调整期，低增长、低通胀、低需求同高失业、高债务、高泡沫等风险交织，经济环境的不确定性依然突出；地缘政治因素更加突出，局部动荡此起彼伏；非传统安全和全球性挑战不断增多，推进人类和平与发展的崇高事业依然任重而道远。

2.学校党组织创新观念与快速发展的教育形势不相适应。

当今世界科学技术日新月异，教育教学新观念层出不穷，教学改革不断深化，面对这种快速发展的形势，在学校党的组织工作上出现了一些不适应的状况。 3.学校党组织工作思路与教育教学改革的矛盾。

农村中小学教育教学发展滞后，党支部为群众办实事，解决实际困难能力不足。由于学校党组织工作计划不明确，在开展党组织活动中，党员缺乏参与学习的积极性，活动流于形式。在教育教学改革的浪潮中，他们不能带领广大教师参与教学创新，教学观念陈旧，教学改革办法陈旧，不能满足广大教师参与教学改革创新的要求。因此，在一定程度上，削弱了党组织的凝聚力、号召力和战斗力，影响了学校党组织在群众中的威信。

4.考核制度缺位，学校党员整体素质制约了党员先锋模范作用的发挥。

不可否认，大多数山区学校在党建工作制度建设方面取得一定成绩，已经制定出台了学校党建培训制度、学习制度、管理制度、党员发展制度等一系列党建工作制度，对于加强管理，规范运作，提高党建工作的效果，提供了有力保证，但是考核制度的缺位确是多数山区学校的现状。 四、加强山区中小学党建工作的对策

（一）强化山区中小学党组织的战斗堡垒作用

1.贯彻落实党的十九大关于基层党组织工作的新要求，优化班子结构，增强班子的整体功能。

学校要以提升组织力为重点，突出政治功能，把学校党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导学校治理、团结动员广大教职工、推动教育教学创新改革的坚强战斗堡垒。

2.发挥党组织在教书育人事业中的领导核心作用。

学校党组织要根据自身特点发挥好作用，主要是在搞好教书育人事业中发挥领导核心作用，全面贯彻党的教育方针，推动教育事业的改革发展，培养社会主义建设者和接班人。

（二）抓好师德师风建设，发挥党员教师的先锋模范作用 1.开展理想信念主题教育活动。

理想信念是共产党人精神上的“钙”。山区中小学党组织要定期开展理想信念主题教育活动，还应该利用每周的政治学习对党员老师进行师德教育，增强贯彻党的路线、方针、政策的坚定性，党员树立为人师表的良好形象，对教师进行“以德治教，以德治校”教育。加强对党员教师的世界观改造，提高党性修养，自觉抵制各种消极思想，保持共产党员的先进性和纯洁性。 2.抓好典型示范，忠诚于党的教育事业。

只有干部成为忠诚于党的教育文化创新事业的典范，党员和普通教师有了学


习的榜样，才能真正忠诚于人民的教育事业。山区中小学党员干部要争做师德师风建设的带头人，以自己的行动带动广大党员和教职工，以党风带教风，以党性铸师魂，同时注意挖掘师德师风建设中的先进典型，努力营造尊重先进、学习先进、争当先进的校园氛围，进而带动校风学风全面建设。 3.健全党员发挥先锋模范作用的机制。

共产党员是一面旗帜，选择加入中国共产党，就选择了吃苦在前，享乐在后，就要发挥先锋模范作用。山区中小学基层党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责，要建立和完善管理激励机制，并将其作为教师教学工作考核的重要内容，落实到师资管理的改革中去。在中小学党建工作开展中，需要建立配套的监督管理人员，或者通过利用网络信息平台自动检查的功效，对每一项党建工作的完成度和时效度进行监督。 五、结语

子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”领导干部就是党的事业中各条战线上的“北辰”，一旦其德行操守正派，工作务实，就会起到良好的示范作用。党的建设工作一直以来都是中小学的工作重点，中小学建设离不开党建工作的支持，山区中小学基层党组织要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责，通过党建工作来推动学校各项工作的顺利开展。 参考文献：

1.基层党建工作手册（中央党校党建部编著）[M].北京：人民出版社，2019年.

2.方定超，佘大山.山区学校党建工作的问题及对策[J].基层党建工作研究，2010，（4）.

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