疫情期间线上教学评估总结

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疫情期间线上教学评估总结

本次全县小学因疫情停课期间，县教师发展中心迅速召开专题会议研究部署，安排教研员实时在线观测评估各校线上教育教学组织实施情况，明确教研员蹲点包抓责任，要求每位教研员审阅各校线上教学实施方案、作息时间和课程表，对照作息时间表和课表深入班级听课指导、综合评估。每天梳理各校亮点、不足，及时将课堂教学、学校管理存在的问题分别反馈给教师和学校，将听课中发现的优秀课例及时推送，切实促进了学校提高线上教学质量，力促线上线下一个样，停课不停学，停课不减质。现将整体情况予以通报，请各校结合实际，強弱补短，不断改进完善，切实提高线上教育教学实效。 一、整体情况

1.安排部署到位，关注学生身心健康。全县各小学反应迅速，安排部署及时，成立领导小组，实行领导包抓，制定实施方案、作息时间和课程表。领导班子分头下村走访，巡查学生居家学习情况。六所学校于停课第二天就开始线上教学和培训。各校作息时间比较合理，课程表能兼顾各科教学和答疑解惑，做到五育并举、劳逸结合，关注学生的身心健康。

2.线上教学开展正常，确保停课不停学。各校运用企业微信、腾讯视频、钉钉、QQ直播等平台，开发利用国家教育资源公共服务平台、国家中小学智慧教育平台、状元大课堂课件等资源。老师们精心制作PPT课件，课堂教学能将重难点讲解与PPT演示紧密结合，注重学法指导，采取连线、评论区留言等形式实现学生参与互动，作业基本做到分层布置，及时批阅反馈，效果较好。

3.教育集团示范带动，城乡携手联动学校。城区学校和部分教育集团总校实行集团内统一部署，统一组织骨干教师承担线上教学任务，

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让集团成员校挂靠上课，课后单独建群做好作业批阅辅导，答疑解惑。 二、存在不足

1.个别学校线上教学课程单一。只有语文、数学、英语等课程，没有开设体育、艺术、科学、道德与法治等学科线上教学，不能适时开展学生心理干预和德育、劳动教育活动。

2.个别教师线上教学操作技术不熟练，影响教学效果。比如没有制作PPT演示课件，上课不能把重难点讲解和知识点演示相结合，屏幕上只有教师图像，或者出现演示内容倒置情形，影响学生学习。 3.科学实验和体育训练难以落实。屏幕前的科学演示实验和体育示范训练讲解多、实操少，实效不高。 三、几点建议

1.加强对教师线上教学的培训和研究。学校领导要认识到实施线上教育教学不仅是特殊时期的一时之需，也是新技术背景下纵深推进教育改革发展必要的教学方式、学习途径，要组织教师加强线上教学的研究与实践。要深入班级听课，征集学生和家长意见，及时反馈线上教学情况，收集教师操作层面的技术难题，有针对性地进行培训和指导。围绕科学、体育、艺术课、心理健康怎么上，学生怎样互动效果好等具体问题，确定主题，通过教研活动形式研究解决策略，提高教师线上教学的专业技能。

2.加强课堂教学的组织管理。各校要科学安排好早读和课后的答疑解惑，指导学生做好课前预习，课堂上节省出有效时间强化重难点指导。特别是挂靠上课的学校，一定要安排好本校学生课前预习、网课纪律管理和课后作业辅导。本校的任课教师要参与每节课的听课、学生管理，随时观察学情，课后有的放矢做好作业批阅、辅导、答疑解惑。

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