毕业论文文献综述

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“中学数学中学生思维品质的培养”文献综述

（xx学院xx系 指导教师：xxx）

一、 研究背景及动态

思维品质在中学数学学习中有着重要的地位，是学习数学的指导思想。但是数学教学对思维品质的培养还是只是趋于形式化，众多的学生依旧只是在学习数学，而不是认真的学习怎么学习数学的精髓。所以研究,怎样培养数学思维品质有着极其重要的意义。现行的一些文献只是对部分的思维品质的培养提出了方法和建议，我从更多的方面提出了培养的方式和建议

二、评述

为了写好论文，本人在图书馆借阅了相关内容的图书，并下载了有关思维品质的一些文章来研读。其中文献【1】给出了培养思维灵活性、独创性、批判性三方面的内容，并通过一些例子来说明如何更有效的培养这三种思维品质。

文献【2】着重提到了敏捷性、灵活性、批判性、广阔性、创造性、深刻性等思维品质的培养，文章通过分析思维活动过程中这些思维品质的特点，然后通过一些具体的例子，更具有说服力的论证这些思维品质的特点。文献【1】文献【2】主要是对灵活性、敏捷性、深刻性、批判性、创造性、广阔性做了具体的分析和论证，但是没有说到思维的严谨性，本人觉得思维的严谨性在中学数学中具有重要的地位，所以我在这篇论文中增加了数学思维的严谨性。

文献【3】给深刻性、广阔性、灵活性、批判性、独创性这几种思维品质的培养上做了较为深刻的阐述，并通过有典型而有代表性的例子进行剖析。

文献【4】在给出：一、中学生数学思维品质的的目标和要求模块中，阐明了思维的深刻性、敏捷性、独创性、灵活性、批判性的具体内容和学生具有着这些品质之后的具体表现，有较高的概括意义。二、中学生数学思维品质的培养模块中从不同的角度，具体的论证了中学生应当如何培养这些思维品质。

文献【5】从五个方面论述了数学思维品质的培养：一、引导学生多观察培养学生思维的灵活性、；二、引申诱导，培养思维的深刻性；三、引导学生独立思考，培养思维的批判性；四、引导学生正确推理，培养思维的严谨性；五、启迪学生思维，培养学生思维的创造性。文献【5】从另一方面阐述了培养思维品质的方法，而且介绍了思维的严谨性思维是如何培养的。


文献【6】同样介绍了思维品质的培养方法，不过可取之处在于培养方式和角度都有不一样的地方，值得借鉴。

文献【7】弥补了前面几个文献的不足之处，在如何培养思维的的严谨性上，具体的介绍了方法和方向。

三：结论

通过了对这些文献的研究，我对中学生思维品质的培养有了更加深刻地了解，以及其在中学数学教学的重要性有了深刻的认识，了解了在培养中学生数学思维品质的内容和方法。这些思维品质的表现特征看似各不相同，其实相互联系，相互依存的，对问题的解决绝不是仅仅靠一种思维就能解决的，要培养智力，同时也要培养能力。

参考文献

[1]陈元芳.在中学数学教学中学生思维品质的培养[J].湖州师范学院学报,2001年第23卷：77-79 [2]张学慧. 浅析中学数学思维品质的培养[J].铜仁职业技术学院学报,2005年第3卷第3期：63-65 [3]姚利中. 注重中学生数学思维品质的培养[J], 湖州师范学院学报,2002年第24卷：149-150 [4]徐继华.中学生的数学思维品质及其培养 [J].数学教学通讯,2002年第2期：5-7 [5]宜勇如.试论中学生良好数学思维品质的培养 [J].科教论丛：276

[6]李利.中学数学教学中的思维品质培养 [J].黑龙江农垦师专学报,2001年第1期：108-109 [7]陈静.浅谈培养学生思维的严谨性 [J].数学学习与研究,：113

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