活泼多样的英语教学

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活泼多样的英语教学

作者：张丽娟

来源：《校园英语·中旬》2018年第07期

【摘要】根据儿童好动、好奇心重的特点，采用活泼、新颖的英语教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

【关键词】活泼多样；英语教学；激发兴趣；提高效率 【作者简介】张丽娟，广东省河源市古竹镇水运小学。

英语新课程标准明确提出“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。本着这个理念，我在教学过程中精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生的兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。 一、在充满童乐的课堂上学习英语

1.通过听、看和同学的示范，引导学生大胆开口说英语。在英语课上，无论是学习哪一个单元的知识，我都会在课前预先教会二、三组学习能力强的同学相关的内容，然后在课堂上进行表演，而我则在一旁边组织课堂纪律边指导学生，并给充分的时间让他们观察、模仿、练习和表演。如此反复几次的演练后，同学们也就很快地学到了我所授的知识。如在讲授 PEP PRIMARY ENGLISH 三年级上册“ Unit 1 Hello！ A Let’s talk ”一课时，首先我就教会两组学习能力较强的同学；其次，在课堂上当我讲完本课的主要内容与重难点，并带读几次后，就开始进行对话表演环节。在观看表演时，给他们有充足的时间对表演进行观察、模仿，然后指导同桌之间进行对话练习。最后，就是给孩子们实践表演的机会，对表演出色的同学给予他们热烈的掌声，对表演一般的同学给予真诚的鼓励。

2.唱英语儿歌，激发学生的英语热情。在英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学，也是一种激发学生学习英语热情的方式。目前为止，我所教授三年级的学生已经学会了三首英语儿童歌曲：Are you sleeping、ABC字母歌、Twinkle twinkle little star.这些简单的儿歌，学生们很快便能学会。他们学习的能力很强，对于唱英语儿歌的兴趣也很浓，在午唱时间，他们唱这三首英文歌的频率很高。

采用听、唱英语歌的教学手段，充分利用儿童歌曲的魅力，将语言与情境结合，创造生动、活泼的课堂学习氛围，学生在获得愉悦的同时，更激活了学习的心理内驱力，使大脑充满生机和活力。

3.使学生积极参与生动活泼、相互合作的言语交际活动。在学习过程中，每个章节都有一个或二个 Let’s do 的环节，这是他们最感兴趣的课时之一。每学习到这部分，都要确保在学生

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