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大班起点阅读教案《梨子提琴》
沙洋县五里中心幼儿园刘艳菊
教材分析：
《梨子提琴》这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗 入画的音乐能走进幼儿的心灵。通过阅读这个故事，孩子充分感受被音 乐旋律与意境的美所打动并激发真、善、美的情感。设计该活动时，我 把优美的意境贯穿始终，以此来激发孩子的阅读兴趣。设计该活动时， 首先由老师带领孩子共同阅读，起到引领作用，然后由孩子自主阅读， 自主探究故事的情节发展，同时还鼓励孩子运用表演这一形式来阅读， 并理解故事。 活动目标：
1、 在听一听、看一看、演一演的过程中理解童话故事内容。 2、 会自主阅读图书内容，大胆讲述并积极参与表演。
3、 激发孩子真、善、美的情感，知道与人友好相处，产生对美好 生活的向往。 活动准备：
梨子小提琴照片、大图书一本、幼儿用书每人一本、《梦幻曲》音 乐、《恰恰恰》音乐。 活动过程：
一、 出示梨子小提琴照片，激发幼儿兴趣。
看，这是什么呀？（小提琴）仔细看看这小提琴是用什么做成的， 究竟是谁这么聪明做出了梨子小提琴呢？秘密就藏在这本大图书里，我 们一起来看看吧。
二、 师幼共同阅读1—2幅图，鼓励幼儿大胆讲述。 第一副图：在什么地方？是谁？看到了什么？ 第二副图：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？
师：小松鼠真的把半个梨子做了一把小提琴，拿树枝和自己的胡子, 做成一把琴弓。
三、 幼儿自主阅读3—9幅图，仔细观察，大胆讲述。 1、 幼儿自由阅读图书。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听 了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。（播放《梦幻曲》音乐） 老师为大家每人准备了一本小书，请小朋友仔细地看看，轻轻地讲讲， 如果有什么不懂得可以和小伙伴商量，也可问老师，好吗？
2、 师幼共读，帮助幼儿理解故事内容。
（1） 师：森林里谁来了？发生了什么事？（幼儿回答）它们在干嘛？
（大狮子在追小白兔，小白兔边哭边跑）它是一只怎样的大狮子？小兔 子被吃掉了吗？为什么？谁愿意把这副图完整的讲一讲呢？
那我们来把这一段惊险的事表演一下，现在我就是凶猛的大狮子， 你们当害怕的小白兔。（同时播放音乐）
（2） 森林里还有谁来了？发生了什么事？（运用同样的方法观察下 一副图片）并请幼儿表演。
（3） 小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴声越传越远，小动物们都赶来听音 乐了，都是哪些小动物呢？（让幼儿说一说）
（4） 小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？
（5） 树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么 森林里到处都是快乐呢？（让幼儿说一说）
师总结：琴声真好听！就连凶猛的动物也不做坏事了，自从有了音 乐，动物们之间都相互合作、友好相处了，所以森林里到处充满了快乐!
3、 师幼完讲述故事。
下面我们一起来完整地讲一讲这个故事，好吗？（师幼共同完整的 讲述故事）
本文来源：https://www.dy1993.cn/NiVG.html
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2022-12-31
