幼儿园教师教育随笔《了解幼儿,事半功倍》

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幼儿园教师教育随笔 《了解幼儿，事半功倍》





我们的幼儿的年龄特点不同，培养目标有明显差异，应遵循循序渐进的原则制订培养计划，通过丰富的教学活动来培养幼儿的自理能力。每个幼儿再沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和达到某一水平的时间不完全相同，要尊重和理解幼儿的个体差异，支持幼儿由自己原有水平向更高水平发展。如：培养幼儿基本的生活自理能力，小班的目标是在帮助下能穿脱衣服，中班的目标是能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，大班的目标是能根据冷热增减衣服，会自己系鞋带，教师根据不同目标，耐心细致地个别指导。



1．给予充分的活动自由，孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的。要培养独立自主的孩子。就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。 2．正确地认识和理解孩子在各个年龄阶段所普遍具备的各种能力，知道在什么年龄孩子应该会做什么事情，放手让孩子自己的事情自己做，而不依赖别人。

3．了解孩子的特别性，知道孩子有哪些与其他孩子不同的地方。对这些特别之处。要相应地采取特别的教育，如有的能力是孩子的强项，那么可以用更高标准来要求他；若孩子生性敏感、胆小，那么应该多鼓励他大胆尝试。 4.与孩子建立亲密的亲子关系，让孩子充分感受到爱，因为独立自主性的培养，需要以孩子的信任感和安全感为基础。只有当孩子相信，在他遇到困难时一定会得到帮助，他才有可能放心大胆地去探索外界和尝试活动。因此,在孩子活动时，家长应该陪伴在身边，给予鼓励。

幼儿阶段是人一生发展的关键期，是为后续学习和终身发展奠定基础的重


要阶段。在这个关键阶段注重培养幼儿形成良好的生活自理能力，并融入一日生活活动、 集体教学活动、游戏活动、亲子活动与家庭教育等活动中，可以达到事半功倍的效果。

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