红红的太阳,红红的脸

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红红的太阳，红红的脸

-------- 舞蹈课

一、教学目标

1、训练手腕的灵活性，手脚的协调性。

2、学习组合《红红的太阳，红红的脸》的队形。 3、培养学生对音乐节奏的把握以及相互之间的配合。 二、教学过程

（一）组织教学，导入新课。

1、律动训练。

2、把杆组合《压腿》。

预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。

前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用前额触脚背。

旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用耳触脚背。 3、组合《红红的太阳，红红的脸》训练

（1）基本动作训练 （2）组合动作训练 （3）动作配乐训练 （二）授新课

1、观看录像

师：刚才大家的动作做的很棒，不过你们看看录像中加上队形就更完美。接下去我们就训练《红红的太阳，红红的脸》的队形。

2、训练步骤： （1）分配角色。

（2）再看录像，初步了解自己的位置。 （3）分发色卡。熟悉自己的色卡。 （4）队形1讲解。找位置。

队形2讲解。找位置。

从队形1到队形2。 a..学生熟悉位置，走一走。 b.老师喊拍，学生做。 c.配乐训练 队形3讲解。找位置。

从队形2到队形3。 a..学生熟悉位置，走一走。 b.老师喊拍，学生做。 c.配乐训练 队形4. 5 （同上）

（5）最后观看录像。整首舞蹈配乐队形表演 （三）小结

师：今天这节课学习了《红红的太阳，红红的脸》的队形，大家能初步根据自己的色卡找到自己的位置，并能跟上音乐完整的表演《红红的太阳，红红的脸》。到此整首舞蹈我们已学完，不过还有些同学不够熟练，希望回去多加训练。



评价意见：本课教学目的明确，思路清晰，层次清楚。教师通过律动训练----基本动作训练-----组合动作训练------队形训练，通过“看看、听听、动动”，学生寓学于乐，充分利用“色卡”和多媒体教学，解决弱智生缺乏空间想象能力的缺陷，达到事倍功半的效果。全部教学内容以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在面向全体的同时注重个性发展，及时表扬鼓励。由于教师激励机制多样化，课堂气氛活跃，学生学习积极性高，教学效果显著。 这是一节成功的舞蹈课。

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