2021年五年级下册英语夏季学业展评活动

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2021年五年级下册英语夏季学业展评活动

以赛促研齐争艳，万紫千红总是春。为进一步推进全市五年级下册英语夏季课堂教学改革，提升全市小学英语教师综合素养，促进英语学科的发展和课程实施水平，7月24日至26日，xx市2021年五年级下册英语夏季优质课例展评活动在xx小学五楼多媒体教室举行。在三天的激烈角逐中，23位参赛教师带来精彩纷呈的课堂教学展示，最终推选出三位教师参加枣庄市优质课例评选。

7月22日，xx市教研室xx老师在xx小学召开了本次比赛的抽签会，参赛教师通过现场抽签确定了自己的讲课顺序。谢清老师在抽签会公布了比赛第一天的讲课内容，比赛第二天、第三天的课题依次推迟一天公布。为了给比赛提供最优质的服务，xx小学做好了周密准备。

7月24日，比赛正式开始，谢清老师带领评委团进行赛前事项安排，与此同时，xx小学校长等领导亲自带领本校的老师们，紧张而有序地为本次比赛进行现场调度。

老师从教与学效能评价、教师素质、教学目标等几个方面对本次优质课比赛进行了评价。

例如五年级的对话课，老师们创设实际的语言学习情境，在动物园的整体语境中逐步学会运用句型Look at that,It’s so.,并有意识地结合单词tall,short,fat,thin的音义形组织学生学习。

五年级的对话、单词课老师也能结合学生实际在情境中学习月份以及节假日等话题以及介绍的功能。大多数老师都有创设合适的情境


的意识。少部分老师还依然存在在学生活动设计中，只有简单活动的堆积，缺少情境意识。

另外，部分老师过于重视词形的听、读，并没有循序渐进地在合适的情境中进行词汇的音、义、形的学习，这是以后老师们需要进一步学习改进的地方。教学过程中，老师们都尽力设计了多种多样的趣味活动，以此调动学生的学习积极性，但还需要注意活动设计的有效性、目标指向性等问题。

正如老师所说，课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

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