教学随笔：教师的身教是孩子成长的阳光

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教学随笔：教师的身教是孩子成长的阳光

用言语播种，用笔墨耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。---这就是对教师工作的生动描绘。在教学活动中，教师的言行举止，都尽数的展现在学生面前，直接影响着学生的心灵。

一、教师身教的含义

所谓言传，指教师对学生用言语讲解、传授。“身教”指教师用自己的一举一动，一颦一笑去感染学生，激励学生，以身作则。孔子提出“己欲立而立人，己欲达而达人”，注重为人师表，言传身教，强调教师热爱学生要“有教无类”的原则家喻户晓。作为教师，要通过自身思想素质的锤炼和道德情操的塑造，在学生中起到表率的作用，犹如春风细雨般地渗透到学生的灵魂深处。

二、教师身教的前提

如今教育学生学会做人是教书之本，培养学生学会自律是育人之本。由此看来，教师的

职业道德素质直接关系到学生良好思想品德和行为习惯的形成。无法想象一个谈吐欠雅，行为消极的人如何将知识传授给学生。这样的老师又如何使望子成龙的家长们放心将孩子交给他们呢？因此，作为 21 世纪的教师要适应时代发展的需要，在继承优良师德传统的基础上，必须不断学习，不断完善自我，严谨治学，严于律己，使自己具有崇高的品德和高尚的情操。真正无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

三、教师以身教为学生做好典范和榜样


作为一名小学教师，老师天天和孩子们在一起，走近他们和他们成为朋友，倾听孩子内心的声音，通过与他们接触，渐渐地发现这个年龄段的孩子正处于成长时期，模仿能力非常强，教师的一言一行都有可能成为他们学习的习惯，乃至影响他们的一生。比如每次上课，教师提前到课堂，孩子就能够懂得上课要按时而不能迟到；在户外活动的时候老师将垃圾扔到垃圾桶，孩子们就会知道“果皮纸屑不乱扔”不是一句空话。其实师传教育教育重要的不是浮夸的口号或者标榜的旗帜，而是教师点点滴滴的举动，这种举动会无形中影响孩子。如果一位教师的言行举动得当，会成为孩子终生受用的宝贵财富；反之，如果一位教师的言行不拘小节，有不好的习惯被孩子看到并模仿，那可能会对孩子产生影响，而且很难改变。可见，教师身上肩负着沉甸甸的责任，这也是这个特殊岗位带给人最大感慨的地方。

在以后的工作和教学生活中，教师要不断提升，加强自身学习。加强内省和慎独，注重师德的自我修养，提高对工作的耐心度，注重细节，加强工作责任心和培养工作的积极性。多与领导、同事沟通学习，取长补短，提升自己各方面能力，跟上学校前进的步伐，向榜样学习。优秀教师的教育实践和先进事迹，生动体现了新时代师传身教的特点和要求，他们从不同的方面演绎教师身教重于言传的风采。

有人说“：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”教师对每一个人的影响是历久而弥新的，正是有了教师的引导，才使许许多多的学子健康快乐的成长。

可以说，孩子是花园的花朵，在成长道路上需要阳光为他们指引

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