幼儿园日常生活中幼儿身体困境探析——基于身体社会学视角

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幼儿园日常生活中幼儿身体困境探析——基于身体社会学视

角

罗颖

【期刊名称】《幼儿教育研究》 【年(卷),期】2022()3

【摘 要】身体不仅仅是肉体的外显形式,也是自我身心对话、互动交流、认知学习的载体,是将知觉、体验、思维和精神融合为一体的整全性能动体。幼儿身体机能较成人脆弱,自我保护能力差,身体易遭受侵犯。对幼儿身体的侵犯长期地、历史地与现实地存在着。[1]在幼儿园教育现场,不同程度地对幼儿身体构成束缚、规限、强迫等现象仍有发生,因而尊重和保护幼儿应从观照和尊重幼儿身体开始。 【总页数】5页(P41-45) 【作 者】罗颖

【作者单位】江苏省无锡城市职业技术学院师范学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G61 【相关文献】

1."日常生活审美化"批判中的身体视角及其难题2.以身体社会学的视角审视幼儿园时空中的身体规训3.幼儿实习教师在过程—关系中成长探究——基于身体的视角4.幼儿园户外游戏活动中儿童身体的规训与解放--基于身体社会学视角5.德育叙事中的身体逻辑探析——基于身体哲学的视角


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