幼儿园公开课反思：百变金箍棒 (1)

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大班健康活动《百变金箍棒》课后反思

济南幼儿师范高等专科学校附属幼儿园 马晓佳

这是一节健康领域的教学活动，运用“孙悟空”这一幼儿耳熟能详的神话人物贯穿始终，激发了幼儿浓厚的兴趣，在“做一做、玩一玩、跳一跳”的过程中，锻炼了身体协调能力和单脚向前跳的技能。整个活动幼儿参与性强，活动气氛热烈，层层递进的实现了教学目标。

活动开始启发幼儿为孙悟空变金箍棒，组织幼儿用“卷一卷”的方法制作纸棍，幼儿在这个过程中锻炼了手部小肌肉，提高了动手操作能力。在做好金箍棒的基础上自然的过渡到“孙悟空的金箍棒可以变成什么？怎么玩？”，一系列开放性、启发性提问为幼儿敞开了想象的大门，孩子们能大胆的说出自己的想法，变出了望远镜、船桨、笛子、耳机、剑等，并在老师的带领下一起体验了一个人玩金箍棒，初步感知了金箍棒的多变。

随后尝试多人玩金箍棒，这里没有硬性给幼儿分组，而是充分尊重孩子的意愿，在活动中呈现出三人组、五人组、六人组，在不同的小组里幼儿大胆探索，玩法不一。老师分组鼓励幼儿，和孩子们一起玩金箍棒。通过这个环节让幼儿感知和伙伴合作游戏的快乐，更进一步的感受金箍棒的变化，顺利的完成了本次活动的重点。

在前面自己玩、同伴玩的基础上，老师引导幼儿大家一起玩金箍棒，引导幼儿将金箍棒摆成梯子，练习单脚连续向前跳的本领。为了使幼儿更快的掌握技巧，在幼儿尝试跳一遍的基础上，教师用简练的语言总结初单脚向前跳的技巧：“轻轻跳、轻轻落，眼睛看着斜下


方。”幼儿根据提示练习第二遍，最后让幼儿巩固一遍。通过三遍练习，幼儿掌握了单脚向前跳的本领，突破了本节活动的难点。

最后用“帮孙悟空摘桃”的游戏，组织幼儿练习绕障碍物跑、单脚向前连续跳的技能。在游戏过程中充分体现幼儿的主体性，梯子的摆放由幼儿动手拼摆金箍棒完成，游戏结束时巧妙的运用孙悟空“吹三口仙气”师幼一起清理场地。

总体来说，本次活动用孙悟空贯穿整个情景，教师在整节活动中与幼儿融在一起，除了活动的组织者，引导者，更成为了整节活动的参与者，为幼儿提供了宽松的学习探索环境、自主交流的机会。整节活动师生之间的互动性强，气氛活跃，完成了教学目标，突破了重难点。美中不足的是在最后放松环节应加大对腿部、脚踝等部分的放松，让幼儿更好的休整，为以后的锻炼提供保障；还应该加大对多媒体技术的应用，把幼儿在活动中的精彩瞬间捕捉下来，作为活动延伸或者精彩瞬间反馈给幼儿，让整个活动更加丰满。



二〇一七年三月

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