第14课 《健康过冬天》教学设计(部编版小学三年级上册道德与法治第四单元)

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新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元

第14课 《健康过冬天》教学设计

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【教材分析】

《健康过冬天》是（统编教材）《道德与法治》一年级上册第四单元的第三课，第四单元的主题是“天气虽冷有温暖”，安排了《美丽的冬天》《健康过冬天》、《快乐过新年》和《新年的礼物》这四课，旨在帮助引导儿童了解季节变化对自己生活的影响，使其积极适应变化，亲近、欣赏大自然，快乐健康地生活；综合了自然时间、社会时间及心理时间这三种时间观念及其对学生成长的影响。前一课《美丽的冬天》已经通过学习活动，学生初步走进了冬天的大自然，欣赏了冬天的美丽。14课《健康过冬天》是在欣赏大自然美的基础上，进一步使学生融入大自然，建立起快乐、健康过冬天的习惯。

《健康过冬天》共有两课时，第一课时主要有两部分内容：1.“冬天不怕冷”：让学生在寒冬里通过运动，增强体质，培养不怕冷的意志，使学生具备积极参加体育运动、热爱校内活动的规则意识。2.“冬天的保健”：使学生通过衣着、开窗通风、涂抹护肤品等方式来学会一些防护技能，保障冬天的身体健康。这两部分都指向了学生的自理、自护能力；第二课时分两个板块。1.“快快好起来”：针对冬天的一些常见病，让学生有一些自护能力；而2.“冬天有温暖”以绘本故事呈现，让学生感受到冬天的温暖，能成为一个关心别人、给予别人温暖的人。这一课重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，使学生在锻炼身体意志的同时，了解冬季保健知识，促进良好健康的生活方式，并体会到自然变化对自己生活的影响，并学会积极面对这种影响。

【学情分析】

一年级的学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效；对于主动观察事物、发现事物的意义还有所欠缺，在生活、学习上照顾自己、关心他人的能力较弱。根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，大多数孩子在冬天都害怕寒冷，不清楚一些保健的基本常识。例如学生不肯在冬天开窗，也不愿在冬天参加体育活动。由于年龄小，对于一些常见疾病，更缺乏自护的方法。此外，学生已积累了一些给人添温暖的故事，但如何从故事中提炼道理、习得方法，并和自己的生活实际联系起


新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

来，并不是很清楚。

【教学目标】

1．读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。 2．学习在冬天里怎么样做好保养。 3．在冬天里学会基本的卫生健康习惯。

4．学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。

【教学重点】

怎样健康过冬天。

【教学难点】

怎样健康过冬天。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

1．导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。

2．同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？ 3．出示课题，让学生自由说一说。

二、冬天不怕冷

1．首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。 2．学生自读，读准字音读通顺。 3．师范读，生跟读后自由朗读。

4．那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？

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