数学学科德育工作总结

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数学学科德育工作总结

数学德育工作综述

儿童是祖国的未来，儿童教育的质量将直接决定人文素质的发展。 从教育的方向和倾向来看，只要有儿童教育，就有道德教育，对学生 进行道德教育是数学教学不可或缺的一部分。我认为数学教学中的道 德教育有以下几种方式：

一是增进师生之间的相互了解，有针对性地渗透德育。罗杰斯说， 只有师生关系才能真实，接受和理解，学生才能有学习的安全感，能 够勇敢地表达自己的观点，自由地想象和创造，这样才能学会知识， 快乐地发展自己的能力。热情。形成个性。鉴于小学生的简单性和可 塑性，加强对师生的双向理解，有助于引导学生形成正确的人生观和 价值观，正确思考生活中的具体问题。

1. 教师对学生的理解。很多时候，数学教学只关注知识和技能的

教学，忽视了学生的内心感受。事实上，教师有意识地了解学生的学 习态度，生活理想和学习观，有利于及时发现学生的不良思想，使教 师能够及时帮助纠正。教师对学生的了解越多，教师与学生之间的关 系就越紧密。当学生有兴趣与老师讨论课内外的许多问题时，教师会

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及时开出正确的药物，给予不同的鼓励，评价或适当的批评，引导学 生树立正确的观念，帮助培养健康和振奋精神。

2. 学生对教师的理解。在小学阶段，学生将更多的时间花在数学 教

师身上，教师的行为和行为直接成为学生学习的榜样。教师应为学 生提供及时的条件，让他们了解自己的教学理念，首选学习方式，鼓 励和鼓励全班同班同学。通过这种方式，学生的行为习惯很好，很容 易培养勤奋思考，大胆探索，创新的学习态度。它不仅增强了学习的 信心和兴趣，而且使学生的学习成为一种有意识和有趣的活动。

其次，探索数学知识的内涵，巧妙地渗透道德教育。 数学是一门内涵丰富的学科。所涉及的知识可广泛用于自然科学 的各个领域。毫无疑问，伟大的英国作家哈代也声称他从事数学研究 纯粹是为了理解数学之美。在教学中，教师应展示数学的魅力和奇迹， 引导学生从发展的角度看待数学。在数学百科全书中，学生的教育将 是多么美妙和自然。

1. 渗透“五爱教育”。数学知识不是孤立存在的，它与各种学科 的

知识和生活的现实密切相关。善于把握数学和其他知识整合的纽带， 学生的教育可以达到保湿的效果。读 ' 你知道吗？ “不仅要让学生了 解古代数学发展的辉煌成就，还要感到自豪，同时意识到要努力奋斗， 努力进步。比较数学书还列出了人口，经济，文化，工业和农业，教 育和环境等领域的具体数据，可以使学生感受到我国的繁荣。此外， 本书还对天文学，地理学，动植物，体育和集邮，植树，加工等应用 课题有很多了解，有利于爱心科学，爱劳动等学生的教育。发展良好 的利益。拓

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