国内现代教学方法汇总

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国内现代教学方法汇总

在现代教学方法发展的过程中，除了大家所熟知的国外的教学方法外，我国学者和一线的教师在教学方法上也有许多的创新之处，下面就和老师一起来了解一下我国的现代教学方法吧。

1.尝试教学法

【创始人】江苏省常州师范学校特级教师-邱学华

【主要思想】尝试教学法的教学过程分为五个步骤，因此又称五步教学法。 第一步：出示尝试题。把认识客体和新问题呈现于学生面前，使认识的主体——学生处于积极活跃的探索状态，激发其解决问题的内在动机与需要。

第二步：自学课本。由学习内驱力引起学生自学的兴趣与愿望。

第三步：尝试练习。这是更活跃地解决问题的行动，学生从原有的认知结构中提出有关信息，探索问题的解答。

第四步：学生讨论。借助学生相互启发与交流，使其进一步获得认识与培养能力。 第五步：教师讲解。针对学生解题过程中迷惑之处以及求得最佳解题策略的欲望，重点讲解，使学生初步重新组织起来的认知结构得到进一步调整和巩固。

在新课前，有基本训练和导入新课;在新课后，有巩固练习，即第二次尝试练习、课堂作业、小结等环节。从五个步骤分析，尝试教学法的核心是把学生看作一个生动、活泼、积极、自觉的认识主体，是在教师指导下发挥主动性的探索者，在愉悦的情境中探求认知结果。这是它受到师生欢迎，在实践中取得成功的主要原因。

2.成功教学法

【创始人】上海闸北八中校长-刘京海

【主要思想】(1)承认学习困难的学生同其他学生一样，具有很大的发展潜力;

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(2)学习困难的学生的形成原因，主要是他们在学习过程中，由于反复失败，形成失败者的心态;

(3)成功教学法应遵循“低起点严要求、小步子快节奏、多活动求变化、快反馈勤校正”的基本原则;

(4)成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价;

(5)成功教学法认为非智力因素既是提高教学效率的手段，也是人才培养的目标; (6)成功教学法通过培养学生成为学习的成功者，进而为其成为社会的成功者做好基本素质的准备。

3.学导式教学法

【创始人】黑龙江矿业学院等高校首先实践

【主要思想】第一个环节：自学。1.课前预习教材。通过预习，温习教材中已知的知识，找出未知的新知识与难点。2.课堂自学。依据课题内容多少难易，用5～10分钟或更多时间，教师先提示要点与要求，或作出示范，提供范例;学生独立自学教材，写自学笔记，分析要点，试做例题，找出疑难问题。

第二个环节：解疑。学生讨论、交流、查阅参考资料或工具书，教师进行个别辅导。也可以小组或大组专题讨论，解决一般性的难点。一般用5～10分钟。

第三个环节：精讲。教师针对学生无力弄清的难点和关键进行精讲，并且示范、演示、操作，讲清解决问题的思路，引导学生自己作出结论，培养注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力五种智力要素。可用5～10分钟，或者更多时间。

第四个环节：演练。具体步骤是：学生通过思考把学习要点和心得写入笔记;根据个人基础精选习题演练;同学互相批改作业，教师指定学生上讲台评改评分，学生订正错误;小结，

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