教育学之父

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教育学之父

之所以有的人称孔子为教育学之父，我想这是有道理的。原因很简单，他的思想和观点都被人们所认同，而且他的学说也确实对后来人们的影响非常深远。

当然，随着时间的推移，教育学发展到今天，已经形成一个完整体系，其中孔子的观点也早已不是那么新鲜，但仍值得后人去研究。在众多的孔子言论中，我对于孔子对后世影响最大的一些名言特别感兴趣。比如“不愤不启，不悱不发”、“学而不厌，诲人不倦”、“温故而知新，可以为师矣”等等，其中前两条，还要加上第三句话，就是“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。 记得老师在上一堂课时提问了“什么是做人”，下面回答的各种答案五花八门，每个人都有自己的见解，都阐述的非常好，当老师正要问第三个问题时，突然听到几声咳嗽，抬头看去，竟然是孔子！老师有些吃惊地站了起来，走上讲台，问道：“先生为何要咳嗽？”孔子似乎不知道怎么回事，笑了笑，说道：“自从你刚才在黑板上讲了那么多，我总觉得还有很多地方没说清楚，所以在下面轻轻地咳嗽了一声。”孔子的解释让我们豁然开朗，是啊，刚才我们只是被孔子平静的语气带入了一种氛围，而现在却忽然明白了这个道理。老师又问：“刚才的内容难道不重要吗？”孔子答道：“当然重要。”老师又说：“那你能说一下什么叫做‘做人’吗？”孔子又笑了，说道：“从刚才的问题中，你不就已经明白了答案了吗？”孔子的这句话一下子就把我们引入了思考，使我们联想到“什么叫做人”的问题，再次回顾



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刚才老师所讲的内容，才意识到我们的见解也许并不是真理。孔子的教育思想及所倡导的一些理念和做人的原则确实给我留下了深刻印象。

古代诗人王维曾经写过这样一句诗：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这首诗将诗人的闲情雅致表达得淋漓尽致，他的这首诗受到历代文人的赞美。除此之外，它的含义也特别耐人寻味。《诗经》中有一篇文章《鸟鸣涧》，在读这首诗时，脑海中会浮现出一幅画面：“月亮出来了，四周静悄悄的，只有小鸟的啼鸣。我被这美妙的境界吸引住了，竟然忘记了疲劳与烦恼。当我回过神来，鸟儿已经飞走了，可声音依旧缭绕在耳边，像春天的小溪，不绝于耳……”。虽然诗人借月夜里的鸣声，抒发的是闲适安逸之情，但其所表达的境界却是相通的。

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