实验小学2020-2021学年度第二学期英语教研大组工作计划

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实验小学 2020—2021学年第二学期

英语 教研组工作计划

一、指导思想

本学期英语教研组将立足于学科教学常规落实、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，以促进学生语言学习核心素养为目标，以培养语言学习关键能力为抓手，促使教师锤炼语言素质、加强教学理论学习，培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，以形成基于学生发展的教学理念、教学手段和反思方式，为学生的全人发展和终身学习打下扎实的基础。 二 、主要工作：

（一）聚焦老师，关注成长。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，积极配合学校做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，定期组织教学研究活动。 1.大组活动：

（1）理论学习、读书心得、本班教学、年级研究进展情况，组内教师分享个人经验与提出意见或 建议；45周岁以下的老师每学期撰写一篇教学案例反思或教学论文。

（2）学习与应用“新教学”暨“互加”范式，利用新手段帮助教师实践的教学改进，提高高效学习的效果。以课例研究的方式学习与应用学科范式，并创生新的、具有校本特色的研究案例，实现学生主动高效获取资源、自主协同个性探索、即时交互快速链接，为学生创造一个线上线下学习的英语学习空间。

2．备课组活动：三年级以推进和成熟phonics课堂教学为主，其他年级为以熟练和优化课外阅读教学为主，基于主题意义理解目标合理设计问题，促进学生对主题形成深刻的认识和表达能力，并形成在相似主题语境中的行为能力。学习和实践在真实情境下，以任务为驱动，实现英语实践活动学生自主活动，体验环境，完成任务，发展个性，培养思维、创造和团队协作，发展自主能力和学会学习。

并且要提高各年级老师自主命题的能力。

3.教师培训：组织教师学习市教科院颁发的《XX市中小学学科教学建议》，加强学校学科教研组和备课组的建设，加强英语教学常规的执行和落实，强化教师的育人意识，致力从英语教学到英语教育的转型，关注学科教学的科学性、人文性和艺术性，提升教师的理性思考水平，指导教师更为有效的将教学经验转化为教育成果。在学习的基础上完成“学校教学建议落实自检自评表”。

引导教师围绕课程内容的六要素对单元教学内容和学情进行整体分析，以素养为导向，设计体现学生学习进阶的单元整体教学目标，并细化到各课时目标；

设计体现综合性、层次性、关联性、实践性的学习活动，以任务牵引，高度融合文本内容、语言、思维和文化的多层次活动，开展深度学习；

助力学生进行多视角的学习理解、应用实践和迁移创新的活动，从而形成对学习内容的整体理解


并提高综合表达能力。具体教学建议：

（1）以“主题意义”为线索推进单元整体设计：在文本解读中确定主题意义探究的内容和落脚点，引导学生分析主题语篇中信息之间的逻辑关系，进而形成能有依据地分析、归纳、总结信息和事物之间相互依存关系的思维方式;

（2）以核心素养提升为线索推进单元整体设计：提升学生规划单元学习内容、反思及评价学习效果等学习能力，促进学生语言能力和学习能力的螺旋递进式发展；

（3）以“情境”的转化与迁移推进单元整体设计：打破真实世界与想象世界的壁垒，教材内容链接学习生活，日常生活，社会生活。 （二） 重视学生，提高素养。

1.学习习惯要养成

本学期，关注三、四年级学生的跟读模仿习惯的养成。积极开展学生活动，以“三年级整班朗读比赛”为契机，融入自然拼读的元素，关注中年级的语音规范、拼读意识、拼读能力培养，促进中年级小学生朗读习惯和语音素养提升，并鼓励多元性和创造性，促进学生的语言关键能力和全人发展，同时促进教师的语言素质提升。比赛内容：1.整班朗读story time 或者Cartoon time+Phonics kids。 2.两人一组对话表演。五、六年级主要是提高整体英语阅读素养，培养学生探索事物之间联系的系统性、结构化的思维方式，并在分析事物联系的基础上作出价值判断，促进学生学科素养的发展。重视四会词汇重背诵默写 ，三会词汇重朗读理解；3.强化落实书写训练；按主题整理英语小短文，养成阅读的习惯，逐步形成语感；4.用好教研组长编制的《课外拓展阅读练习》。

2．学科质量要保证

各年级进行过程性专项监测和市、区质量检测相呼应，基于学校的学情，每月对学生进行专项能力抽测，在质量监测的同时，及时作出反馈、评价及后续跟踪分析，以其达到监控的效益。

3.学生活动要丰富

学生英语素养能力的发展和提升离不开丰富的活动。充分利用、积极开发校内外各类优质资源的育人价值，通过三四年级英语整班朗读，英语社团、主题活动等形式积极创设英语学习的环境，增加学生在校接触英语的机会，注重学生的平时积累与锻炼；积极组织学生参加各级各类活动和比赛，创设平台，组织培训，让学生在活动中做事成人。 三、活动安排

二月份：区域活动：1. 期初培训： （线上）《小学英语学科教学建议》解读及相关案例培训 。

2. 学习并完成“学校教学建议落实自检自评表”

3. 期初教研组长会议

学校活动：期初教研工作布置

三月份：区域活动：1. “基于问题情境”的命题培训

2. 新教学系列研讨活动之一

学校活动：1.课堂教学研究

四月份：区域活动：1. 承办并参加省优质课选拔比赛


2. 新教学系列研讨活动之二

学校活动：1.课堂教学研究

五月份：区域活动：1. 市小学英语工作室联盟启动大会暨教科研培训（讲座+工作坊）

2. 新教学系列研讨活动之三 3. 市、区质量检测

学校活动：1.课堂教学研究

六月份：区域活动：1. 新教学系列研讨活动之四

2. 三年级整班朗读暨口语交际比赛

学校活动：1.课堂教学研究

2.期末复习研讨

3. 三年级整班朗读暨口语交际比赛

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