名著阅读家长评阅读成效

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《名著阅读家长评阅读成效》，欢迎阅读！

1、给孩子提供合适的好书。带孩子到书店，与他一起选购读物。一次买一两本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再买。印刷清晰，视觉舒适，字要大一些，这样孩子看起来比较省劲，也利于保护眼睛。三字经、千字文、百家姓、安徒生童话、格林童话、童话大王、影响孩子一生的101个经典童话、动物故事、科幻故事、寓言故事、英雄人物故事、伊索寓言、成语三百则、十万个为什么。等这些都是适合小学二年级孩子看的好书。现在的孩子特别喜欢看一些漫画、迷宫之类的。这此书，看得太多了没有多大的作用。还有一些是书很小的，字特别小的书，不太适合给孩子看。

2、多引导、多积累，多和孩子交流。很多家长可能会为足球赛呐喊加油，为电视剧的主角而落泪，却很少和孩子一起读书。父母分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他，会很大地激发孩子对阅读的兴趣。因为孩子的见识还少，认识问题往往不深刻。我想大家还记得对上一次语文练习中一个故事《盲人摸象》，从孩子的答题情况中分析，可以看出他们的认识是非常肤浅的，他们并不能理解寓言故事、成语故事背后的道理。这就需要家长的帮助。如果你经常在他读完一个故事后，让孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。也可以谈谈家长读了这个故事后的感想。我想你的启发会让孩子对问题的认识深刻许多。让孩子把自己的阅读收获记录在我们的课外阅读本中。渐渐地，孩子的阅读能力会越来越强的。如果真能坚持下来，那也称得上是一个了不起的工程了。

3、本班书面作业不是很多，我想孩子留出的时间每天半小时用来读书。家长根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌），要求读得准确流利。如果只限定读书时间而不管读的效果，那样会使孩子养成“磨洋工”的坏习惯。

4、最后说一个有点高的要求。家长自己养成阅读书籍的习惯，身教的作用永远大于言传。家庭是一种潜移默化的影响。如果家长在读书的话，孩子自己就会养成这种习惯。如果有些家长自己在打麻将，那你要求孩子去阅读，他有这个心思吗？

到了不用您督促，而是孩子催着您买书、借书、订书的时候，您的孩子已经上路了，他已获得了一个终身受益的好习惯。这个习惯养成的时间每个孩子各不相同，有的在二年级，有的在三年级，有的在四年级。

这是一个爬坡的过程，无论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在这一阶段都不应该做一个“事不关己”的旁观者。您说对吗？

本文来源：https://www.dy1993.cn/N6.html