优生培养计划

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二( 14)班优生培养计划

张丽萍

一、 指导思想：

提高优生的自主学习能力，发掘并培养一批学习尖子生，挖掘他们的潜能， 从培养学习能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的计 算、阅读和写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的学习素养和 文化成绩。

二、 学生名单：

缪泽伦、黄淑寒、符添浩、程浩凡、曹巩琪 三、 基本情况分析：

为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因 材施教、优生优培的原则，特针对以上学生进行培养。以上这些同学思想活跃， 上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上 进。把他们定为我的培优对象，以带动整个班级的学习气氛。

四、 培养目标：

1、 在学习过程中，学生通过大量的语言实践活动，形成综合语言运用能力， 2、 在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时

间思考、质疑问难。

3、 要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把 教

师的教与学生的学有机地结合起来。 逐步培养学生的自学能力，养成积极主动 地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。

五、 具体措施：

1、充分发挥学生的自主性。

在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习 的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动， 把学习的主动权交给学生，给学生 学习的


方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。教师要充分调动学生 的积极性和想象力，让其自由的表达意思。

2、 重视自学能力的培养。

(1) 在教学方面，培养了自己读的能力，特别是借助字典、课外资料，联 系

上下文理解词义的能力。

(2) 在阅读方面，注意在教学中教给一些阅读方法和技巧， 而且在每节课

前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。

3、 做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其 优

点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思 想教育，培养学生正确的人生观和世界观。 4、根据教学目标、教学任务的要求 选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、 创造性，以便顺利地实现教 学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导， 以收到事半功倍的 效果。

4、 在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习 上

遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。

5、 为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周二，四的下午第四节课。 及

时找出不足，查漏补缺。

6及时沟通家长，平时督促家长做好后勤工作。

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