外研版小学英语Go straight on

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外研版小学英语Go straight on. 教学设计

海南省海口市第二十七小学 冯菁华

一、教学目标：

①知识目标：词汇： left, right, straight. . 主要句型：Turn left/ right. Go straight on. It’s on the left/ right.

②能力目标：学生能够运用所学知识来指路和帮助他人。

③情感目标：激发学生求知欲望，养成积极参与活动、积极与他人合作并帮助他人的良好习惯，强化学生的交通意识，要遵守交通规则。 二、教学重点： Turn left/ right. Go straight on. 三、教学难点： It’s on the left/ right. 四、教具准备：卡片、南宁小地图、课件。

五、评价方式：分为4个小组，以小红苹果作为奖励。 六、教学过程：

一、以“兔子舞”热身。 (放课件中的录音，老师跟着读和做动作，然后用手势引导学生跟着读和做动作。)

二、呈现及操练。（一）呈现及操练单词left, right,。 1、呈现单词left, right. （师用自己和学生的人体部位来呈现新词和操练新词。） 2、用Listen and do巩固． （师用“ Point to… Touch your… Close your…”来进行巩固。） 3、比一比 (师给其他选手发贴贴作为鼓励，给优胜者发小红苹果作为奖励，并留优胜者在台上) 3、用优胜者站立的位置来引出on the right，用学校的方位图来巩固。 T: Look, children. Where is Zhong Bin? Ss: He is right. T: Yes. He is on the right. 师出示学校方位图，让学生辨别。 ① ② T: Now please look at Picture ①. Where is Binhu Primary School? Is it on the left? T: Now please look at Picture ②. Where is Binhu Primary School? Is it on the left? （二）呈现及操练句子 1、呈现句子Turn left.。 T: Yes. You have got it. You are very clever. Look at me and guess what I am doing. 1）老师边做向左转的动作，边说出句子的前半部分，引导学生说出句子的后半部分，


引出Turn left.。 2）老师边做向左转的动作，学生说出句子Turn left.。（板书并带读。） 2、呈现句子Turn right.。 1）老师边做向右转的动作，边说出句子的前半部分，引导学生说出句子的后半部分，引出Turn right.。 2）老师边做向左转的动作，学生说出句子Turn right.。（板书并带读。） 3、巩固认识，并用TPR的方式操练Turn left.和Turn right.。 1）师出示向左转和向右转两个图标，让学生判断应该把它们贴在黑板的哪个部位。 2）师请两名学生上来帮忙贴图标，然后师请其余学生评价是否正确。 T: Yes! All of you have done a good job. Each group can get one red apple. Shang Xuan’s group and Li Lei’s group can get one more apple. 3）TPR游戏先师发指令，学生做动作；后请一名学生上台来当小老师发指令，其他学生做动作。（上台发指令的学生和做得好的小组都得到苹果作为奖励。） 4、师贴出直走图标，引出Go straight on。 T: Look at this sign. What does it mean? Ss: Go. T: Great! It means Go straight on.(师板书、带读并点课题Go straight on.) 5、联系红绿灯讲解相关的交通规则，进行德育教育：遵守交通规则——红灯停，绿灯行。用上Can I/ we …? I /we can … 1）先通过红绿灯的颜色来帮助学生学习生活中的英语，并对他们进行德育教育。 2）师出示Jenny and Lucy要过人行道时的照片，照片上人行道的灯是红色的, Lucy要穿过马路，但Jenny拉住了她，然后让学生判断Lucy的行为是否正确。

三、课文理解及学习 1、看录像，听对话，并模仿跟读对话。 1）师重复放课件里的录像三遍。 2）师问生答。 T: What should they do? How did they ask? What did the policeman say? 3）模仿并跟读对话。 2、同桌练习对话，熟悉对话。 3、师出示与对话有关的两幅地图，标出出发点、目的地及路线，让学生通过说出路线来判断哪幅地图是与对话相符合的。 4、游戏巩固：看看谁最棒！（巩固以上内容）（课件呈现游戏规则：下面有九个数字分别代表九个游戏活动，请选题，并按要求完成。）

四、拓展和运用 1、师用实物投影仪出示一幅从滨湖小学到五象大酒店的简单地图，让学生分小组讨论： ①地图上有多少条路线到五象大酒店？ ②比较哪一条路线是最快的。 （师给学生约4分钟时间进行讨论和画出路线，最后请最快的小组派代表上台讲解。） 2、游戏：蒙眼，听指令，击鼓。(师用课件出示游戏要求) T: Boys and girls, it’s our happy time now.


Who would like to have a try? Ss: Let me try! 师抽一名学生上台，给他带上面具，然后转三圈，才开始由其他学生用本节课所学内容给该学生信息，以帮助他顺利击到鼓。 Ss: Turn left. /Turn right. /Go straight on.

五、小结并结束本节课。 T：Boys and girls, are you happy today? Ss: Yes. T: I am happy, too. Today we have learned how to show the way. I’m new here. I want to go to Wuxiang Square. Can you help me after class? Ss: Yes! T: Let’s go! Ss: Go! 本课板书

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