民办幼儿园教师流失现状调查研究——以陕西省城固县民办幼儿园为例

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民办幼儿园教师流失现状调查研究——以陕西省城固县民办

幼儿园为例

摘要：随着民办幼儿园的飞速发展，民办幼儿园教师队伍在发展的过程中出现了许多的问题，其中民办幼儿园教师流失的问题就成为了一个重要的方面，如何缓解民办幼儿园教师流失的问题，成为当前民办幼儿园发展过程中亟待解决的问题之一。本文以陕西省城固县民办幼儿园为例，通过文献法、问卷调查法、访谈法对民办幼儿园教师流失现状相关的问题和对策展开实证研究。 关键词：：民办幼儿园 教师流失

民办幼儿园是我国学前教育事业的重要组成部分，随着社会发展的需要，国家越来越重视民办学前教育的发展，出台了大量的政策法规来保障民办学前教育的发展。民办学前教育的发展培养了一批大量的民办幼儿教师，民办幼儿园教师队伍作为幼儿园教师队伍的重要组成部分对幼儿教育事业的发展做出了巨大的贡献，随着民办幼儿园的飞速发展，民办幼儿园教师队伍在发展的过程中出现了许多的问题，其中民办幼儿园教师流失的问题就成为了一个重要的方面。随着近年来我国政治经济水平的不断提高，现在人们更容易频繁的更换工作，以追求更高的生活待遇。民办幼儿园教师的流失问题更为严重。民办幼儿园教师流失严重直接影响了民办幼儿园的长远发展和幼儿身心健康的发展。 一、民办幼儿园教师流失的现状 （一）民办幼儿园教师流动大

对74名幼儿园教师换幼儿园的次数进行分析，发现，74名民办幼儿园教师中没有换过幼儿园的有30人，占总人数的40.54%；换过一次幼儿园的有22人，占总人数的29.73%；换过2次幼儿园的有10人，占总人数的13.51%；换3次以上的有5人，占总人数的6.76%。没有换过幼儿园的仅仅只占40%左右，换过幼儿园的达到了60%。由此可以看出，民办幼儿园教师的流动性较大。 （二）年轻教师流动大

针对陕西省城固县民办幼儿园教师的年龄与流动情况进行分析，得出，4名20岁以下的民办幼儿园教师换过幼儿园的有4人，占20岁以下教师的100.00%，也就是说20岁以下的幼儿教师都换过幼儿园；62名21-35岁民办幼儿园教师换过幼儿园的有38人，占21-35岁教师的61.29%，没有换过的有24人，占21-35岁教师数的38.71%；3名26-30岁民办幼儿园教师换过幼儿园的有1人，占26-30岁教师数的33.33%，没有换过幼儿园的有2人，占26-30岁教师数的66.67%；5名30岁以上民办幼儿园教师换过幼儿园的有1人，占30岁以上教师数的20。00%，没有换过幼儿园的有4人，占30岁以上教师数的80.00%。由此可以看出，民办幼儿园教师的年龄越小，流动性就越大，反之，民办幼儿园教师的年龄越大，教师的流动性就越小。

针对当前民办幼儿园教师流失现状严重的问题，本研究在了解了幼儿教师流失现状和原因基础上，有针对性性地提出相应的解决措施。 二、民办幼儿园教师流失策略研究

（一）提高民办幼儿教师的工资待遇，合理分配幼儿教师的工作量

针对当前民办幼儿园教师工资偏低，福利差，社会保障不足的问题，政府应制定相应的政策法规，在资金和政策方面向民办幼儿园教师倾斜，通过多种途径提过民办幼儿教师的工资和福利待遇，落实民办幼儿教师的五险一金，使民办幼


儿园教师的合法权益得到保障，同时也提高了民办幼儿教师岗位的吸引力。在对陕西省城固县民办幼儿园园长的访谈中发现，大部分民办幼儿园的教师因为自己的福利待遇不足以维持生计，才选择离职。访谈如下：

访问者：您所在的幼儿园教师离职的现象多吗？离职的原因有哪些？

A幼儿园园长：教师离职的现象比较多，大部分都是只干两三年。作为幼儿园园长，深知教师频繁更换会对幼儿产生诸多不利影响。所以在教师离职后我基本都会询问原因并做好记录。大部分教师离职是工作时间太长工作量太大，简而言之就是感觉自己的付出和收入不成正比。但是这也是没办法的事，幼儿园大部分的建设都是我们自己投钱。

从A幼儿园园长的回答中我们可以看出，政府应该发挥监督和指导的作用，在保障幼儿教师工资待遇的同时，保障幼儿教师合理的工作量和工作时间，并且加大对民办幼儿园的资金投入，监督幼儿园对超时超量工作的教师，降低幼儿教师的工作时间和工作量，减少幼儿教师的工作压力，使幼儿教师的身心得到健康全面的发展。

（二）形成培训体系，促进民办幼儿园教师的专业化发展

民办幼儿园必须形成完善的培训体系，对处于不同发展阶段的教师采取针对性的培训，满足幼儿教师的专业发展需求。在对陕西省城固县B 幼儿园园长的访谈中发现幼儿园很少对教师进行组织培训。访谈如下：

访问者：您的幼儿园多久组织一次教师的培训或者教研活动？

B幼儿园园长：关于组织教师培训的事每年我们都在积极联系，但是最后总因为各种各样的事情耽误了。每次培训的名额也比较有限。

所以幼儿园应该加大对不同幼儿教师的培训力度，特别是针对新手型教师，应对其进行职业规划和职业目标的培养，帮助新手型教师更好的入职，度过职业的迷茫期，对职业有一个全面直观的认识，形成职业认同感。同时要重视幼儿教师的校外培训和教研活动，定期分批组织教师参加，更教师更多的培训机会和发展空间。

（三）改善民办幼儿园的工作环境，增强幼儿教师的归属感

民办幼儿园中要重视幼儿园教师的地位，创设一个轻松、愉快及沟通的工作环境，让幼儿教师之间，幼儿教师和管理者之间能轻松愉快的相处，增加幼儿教师对幼儿园的感情，让教师对幼儿园形成强烈的归属感和认同感。 ［参考文献］

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[3]项亚光.当今美国学校教师流动的新动向——基于国家教育统计中心学校教师调查的分析[J].外国中小学教育,2008(05):33-36.

[4]曾莉,张瑞英.美国儿童保育中心的教师流动问题及其启示[J].教育导刊(幼儿教育版),2008 (07):60-63.

作者简介：

姓名：田蒙 性别：女 民族：汉 学历：本科 山东协和学院学生 研究方向：学前教育学

本文指导教师系山东协和学院教师

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