科学课生活化教学法的运用

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科学课生活化教学法的运用

为了提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，教师在科学课的教学过程中应尽可能地增加生活化的教学内容和方法。生活化教学法是一种极具实效的教学方法。下文将从实际例子来展示如何运用生活化教学法，让生涩单调的科学课更加生动活泼。 一、植物生长的生活化教学法

1.五感测植物：让学生观察自己家中植物的生长过程。

2.家庭小农场：让学生自己打造一个小型农场，用自己的方式进行种植，监测小植物的生长状况，从而感受植物的生长过程。

3.亲子游戏：组织学生和家长一起种植植物，学生亲手体验种子发芽，植物成长的过程，感受到生命在成长。

二、天气与气候的生活化教学法

1.天气预报：组织学生收集天气预报，并分析天气预报的内容，让他们感受到天气不仅仅是实物，同时是需要专业知识进行预报的。

2.天气活动：根据天气情况进行安排不同的活动，如，晴天出行，雨天看书，刮风打风筝等。让学生接触不同的天气，以及天气给生活带来的不同影响。

3.气象科普：让学生通过天气预报的实际运用，学习天气的形成原因，了解气候的形成、作用，从而增加他们的科学知识。

1.实地考察太阳能：组织学生到太阳能电池板的工厂、屋顶、院子等场所参观，使学生了解太阳能在现实生活中的运用。

2.设计太阳能庭院灯具：教师可以让学生通过制作太阳能庭院灯具来提高他们的学科素养。让学生深入探究如何将太阳能在生活中更加实际的运用。

3.使用太阳能电池板：社会实践是生活化学习的重要方法之一。学生可以使用太阳能电池板进行日常生活的各种不同的实践。如，利用太阳能电池板为家庭电器充电等。 通过这些生活化教学方式，学生能够在实际生活中体验、感受、学习科学知识，从中获得对生命、对科学的热爱，从而认识到，科学是生活中不可或缺的一部分。因此，教育者要为学生创造出多样化、生活化的科学学习环境，让他们增加对科学的认识，从而培养出更多的科学家、艺术家等。

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