人本教育视野下儿童经典诵读教学改革探究

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人本教育视野下儿童经典诵读教学改革探究

刘青山

【期刊名称】《当代教育科学》 【年(卷),期】2015(000)024

【摘 要】当前,儿童国学经典诵读利弊成为人们争论的焦点,但从人本教育视野出发,本人认为儿童诵读国学经典利大于弊.为了更好发挥诵读功效,本人认为应改革诵读内容与方法,在编写诵读内容时,应有明确的教学目的,充分考虑儿童的认知能力与学习兴趣,并体现出时代特征;在教学过程中,学校、家庭应正确认识并重视诵读教学,营造良好的诵读氛围,采取灵活多样的诵读方式,建立合理的诵读评价体系,实现评价的多元化.

【总页数】4页(P31-34) 【作 者】刘青山

【作者单位】湖南省教育科学研究院 【正文语种】中 文 【相关文献】

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