小班早期绘本阅读：给爸爸的吻

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小班早期绘本阅读：给爸爸的吻（一）

活动目标：

1.记住故事名称，理解故事内容。 2.喜欢与同伴交流，初步体验爸爸的爱。

3.认读重点字词：吻、睡觉、晚安、睡衣、毛毯、浴缸、拥抱。 活动准备：

1.物质准备：(1)幼儿忍受一本图画书；(2)PPT；(3)大字卡。 活动过程：

(一)出示封面引入。

师：小朋友们看，今天老师带来了一张图片，我们一起来看看是谁？老师给小朋友带来了一个有关熊爸爸和熊宝宝的故事，我们一起来看看图画书。 (二)引导幼儿自由阅读。

1.讲解阅读图书的要求：老师会发给每个小朋友一本图画书，小朋友在看的时候要一页一页行前往后看。

2.引导幼儿和同伴小声交流你看到的内容。 师：你可以和旁边的小朋友小声说一说故事的内容。 3.请个别幼儿讲述故事内容。

师：有哪个小朋友能大胆地把故事讲给大家听呢？ (三)教师播放PPT，集体阅读。

1.教师出示封面，引导幼儿认读故事名称。

师：小朋友们看一看这是图书的封面，里面有一个故事，故事的名字叫《给爸爸的吻》，跟着老师念一遍。

2.集体观看PPT，学习理解故事内容。

第1页：小朋友们你们看，熊宝宝在做什么？（出示字词：晚安、吻） 第2页：谁来了？熊爸爸会跟熊宝宝说什么？（出示字词：睡觉） 第3页：熊宝宝对熊妈妈做了什么事？ 第4-7页：熊宝宝有吻熊爸爸吗？

第8-17页：熊爸爸带着熊宝宝去哪里？他们在做什么？熊宝宝有吻熊爸爸吗？（出示字词：浴缸、睡衣、毛毯、拥抱）




第18页：猜：熊宝宝会对熊爸爸做什么呢？我们一起来看看。 (四)教师根据PPT，完整讲述故事。

1.师：刚才小朋友说了很多，这个故事是像小朋友说的那样吗？我们一起来听一听。

2.教师完整讲述故事。 3.提问：

师：熊爸爸为了让熊宝宝去睡觉，为他做了什么事？

4.教师小结：熊爸爸很爱熊宝宝，他把熊宝宝驮在肩上背上楼，抱进浴缸，帮宝宝把身体擦干净，递给熊宝宝牙刷，帮熊宝宝穿上睡衣，盖上小毛毯。你们的爸爸也很爱你们，回家后可以跟爸爸说“我爱你”，或者可以帮爸爸做一件事。



小班早期绘本阅读：给爸爸的吻（二）

活动目标：

1.进一步理解故事内容，能从中感受小熊的心理变化。 2.学习并尝试用不同的方法表达爱。 3.能用多宗方式与他人交往 活动准备：

物质准备：绘本书人手一本，PPT。 活动过程：

（一）引导幼儿回忆故事内容。 1.谈话引入。

（1）师：上次我们阅读过绘本《给爸爸的吻》，小朋友还记得故事里讲了什么事吗？

（2）幼儿回答。

（3）师：小朋友们回答的很棒。故事里讲了一只熊爸爸和熊宝宝的故事。 2. 回忆故事内容。

（1）师：当熊爸爸要带熊宝宝去睡觉时，熊宝宝的心情是怎么样的。 （2）师：对了，小熊不高兴，不情愿去睡觉。




（3）师：当熊爸爸说要像长颈鹿那样的吻时，长颈鹿在哪里？（在墙上的影子，小熊旁边）这时小熊的心情怎么样？（开始认真的看爸爸）

（4）师：当熊爸爸说要像小考拉的吻时，小考拉在哪里？（墙上的照片）这时小熊的心情怎么样？（开始微笑）

（5）师：当熊爸爸说要像小鳄鱼那样的吻时，小鳄鱼在哪里？（在浴缸旁边）这时小熊的心情怎么样？（很开心）

（6）师：当熊爸爸说要像蝙蝠那样的吻时，蝙蝠在哪里？（墙上挂的毛巾）这时小熊的心情怎么样？（更开心）

（7）师：当熊爸爸说要像小老虎那样的吻时，小老虎在哪里？（熊爸爸披的浴巾）

（8）师：当熊爸爸说要像小猴子那样的吻时，小猴子在哪里？（在小熊的床头） （二）学习不同爱的表达方式。

1.师：熊爸爸为小熊做这么多事，小熊最后怎么做的？ 2.师：对了，小熊给了熊爸爸一个大大拥抱并吻了熊爸爸。

3.师：我们的爸爸妈妈为小朋友睡觉也做了很多事，那我们可以怎么样不表达对爸爸妈妈的爱呢？ 4.幼儿交流讨论。

5.师：小朋友说的很好，小朋友回家后可以不同的方式表达对爸爸妈妈的爱。

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