新建“结对子”帮带工作总结

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“结对子”帮带工作总结

在新的一学期当中，学校迎来了新的一批新教师，作为新的教师教学经验较为不足，在学校的“结对子”活动当中，学校安排我指导吕旭荣老师，使之能尽快投入教学工作当中。

新老教师“结对子”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“结对子”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。

在2006-2007的“结对子”活动中，我能够做到： （1）指导吕旭荣老师制定工作计划。

（2）指导吕旭荣老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。

（3）每星期至少听吕旭荣老师上课1节，每节课都必须与吕旭荣老师交换意见。 （4）指导吕旭荣老师进行课改和科研。 （5）开放自己的课堂、公开自己的教案本。

（6）全面关心吕旭荣老师的工作、学习、生活和思想。 （7）与吕旭荣老师探讨课题以及课堂问题的解决方式。

（8）与吕旭荣老师共同研究生活中的物理，以及一些难题化简的简便方式。

（9）加强与相关班主任和学生联系，了解吕旭荣老师的工作情况，指导吕旭荣老师及时调整工作目标和工作方法。



帮带总结

学校及时推出了“教师帮带结对活动”，为我的教学取经铺设了广阔的平台。我有幸拜张老师为师，在这一学期的拜师学艺中，可谓收获满满。愉快而紧张的一学期又即将结束，师徒帮带活动也渐入尾声，下面我就将一学期的帮带工作总结如下：

开学不久，张老师就从备课入手。检查了我的备课笔记，对教学常规的要求对我作了说明，让我及时明确了正确的备课要求。不久，张老师随堂听了我的课，她对我的教学热情作


了肯定，这让我充满了奋进的信心，同时她提出了切实宝贵的意见，让我受益匪浅。针对我对教材重难点把握不够准确这一缺陷，张老师给我制订了听课计划。

在拜师学艺的过程中，我深深体会到张老师对自己的教学的独特见解。每次听课，都让我有不同的感觉并获得新的收获。例如在如何控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上让我启发很大。我结合自己的教学实际模仿张老师的课堂形式回答问题，取得了良好的效应。例如张老师的情景导入教学很好的体现了教材的要求，符合学生的心理，易于让学生掌握。经常观摩她的教学使我对教材的理解更为深入，教学意图在我的面前日益变的明朗化，为我在教学上的探索节省了走弯路的时间。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是张老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的实践课任务。

在张老师的带动下，我们还很注重交流和相互学习，把握新的教学动态。不定期的交流外出听课的体会和对教材的理解。

回顾我这学期的教学实践，总结我的拜师体会，我想说感谢我的老师给了我这么多学习的机会，祝愿您教学硕果累累。

学校组织的“师徒结对”活动，对我收益匪浅，我更深知自己的责任，现在又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长。

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