让历史走近学生,让学生走进社会——初中历史与社会课堂中角色扮演法的应用

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让历史走近学生,让学生走进社会——初中历史与社会课堂中

角色扮演法的应用

潘亚军

【期刊名称】《文理导航(中旬)》 【年(卷),期】2011(000)006

【摘 要】@@ 历史长河在延绵不绝的流淌中激荡出无数智慧的浪花,滔滔水声也警醒着后人以史为鉴以史为镜,初中学生正处于人格形成期,是塑造品格的关键阶段,初中历史教育犹如航行在历史长河中的一艘小船,如何在这一阶段最大的发挥历史的作用使学生在航行时有更多收获,新课改的理念给了我们最好的启示:历史课教学的主要目标和功能是培养学生学习历史、探讨问题和解决问题的能力以及学生的人文素养、民族情感和爱国热情.依据课改指示,初中历史教学对教师授课灵活性生动性以及实用性要求越来越高,针对当代学生表现欲强,思维灵活的特点,角色扮演法作为一种娱乐性极强的手段,应该在教学中起到更大的作用. 【总页数】1页(P11) 【作 者】潘亚军

【作者单位】浙江省上虞市崧厦镇中学 【正文语种】中 文 【相关文献】

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