小数的意义观课记录

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小数的意义观课记录》，欢迎阅读！

小数的意义观课记录（总-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小-

2页）


《小数的意义》评课稿

听了张老师的《小数的意义》一课，我认为这是一节较成功的数 学课，首先教师能以。让学生经历数学知识的建构”这一理念为统 帅，整节课所有的课件简单而朴实，全是为了解决问题而设计，每 个环节的设计都珍视孩子个性化的体验，引发孩子深度的思考，尤 其是教师对教材的专业理解，不再是做教材的消费者，而是做教材 的开发者和创造者，教师扮演的只是学生学习知识的引路人这一角 色。

纵观这节课，张老师简约的设计、简单的方法，简练的语言，达 到了教学的最大效果。尤其是很多出彩的地方更是让我们值得借 鉴。

2、新知、旧知链接巧妙

先让学生折纸复习了分数和小数的初步认识，又为新课提供了生 成契机，可见只有课前精心的预设，课堂才会有无法预约的精彩生 成。

2、探究深入、注重思想方法的渗透

数学思想方法是是数学知识结构的灵魂。在教学中，既要注重学 生知识的获取和能力的培养，更应注重数学思想方法的渗透。本节 课中2里面有几个这是包含思想的渗透，这一渗透为后继学习“相邻 两个单位间的进率是十”做好了铺垫，整个过教师由扶到放，牵引的 痕迹逐渐淡化，更多的是学生浓浓的探索味道。

可贵的是教师在处理一位小数、二位小数、三位小数时，时间调 控的

本文来源：https://www.dy1993.cn/MkB4.html