【教学】教学反思论文课堂教学论文反思在课堂教学中的促进作用

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教学反思论文课堂教学论文：反思在课堂教学中的促进作用

摘 要：教学深思是提高课堂教学质量的有效途径，在军队院校信息化管理下对于教学的提高具有很好的促进作用。教学深思就是研究自己与他人如何教、如何学，如何教中学、学中教的问题。教学深思的形式有很多，分为课前深思、课上深思、课后深思三点，要深思的内容也有很多，如深思成功之处、失误之处，深思学生提出的意见、建议等等。就教学深思的内涵，为什么深思，以及如何进行教学深思等谈了几点看法，从而提出深思在课堂教学中的促进作用。

关键词：教学深思；课堂教学；促进作用

教员的教学水平的提高，不仅要重视对教学技能的培养，更要注重对教员知识结构、能力素质的培养。在这种大环境下，教学深思这种形式对于提高课堂教学质量起到了很好的作用。这种方法已在教员中广泛使用并卓有成效。 一、什么是教学深思

1999年，我国著名的学者熊川武在发表的《深思性教学中》提到，深思性教学，即“教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学’与‘学会学习’结合起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教员的过程。”可以简单地认为，教学深思就是研究自己与他人如何教、如何学，如何教中学、学中教的问题。教学深思的形式有很多，分为课前深思、课上深思、课后深思三点，要深思的内容也有很多，如深思成功之处、失误之处，深思学生提出的意见、建议等等。 二、为何进行深思

教学是一门艺术，怎么才能把一门课上得好，上得精彩，上得学生爱听，是教员们应该去探索研究的事情。教员们精心准备一堂课，有些激起了学员们的兴趣和热情，有些却没有得到预想的结果。这些不同就要求每一个教员都应该进行深思，深思应该充实在教学的每一个环节和过程中，怎样运用教员已经具备的知识结构和教学技能来最大限度地提高教学质量。只有通过不断的深思教学，教员才能积累自己的教学经验，丰富自身的教学阅历，将成功的案例和失败的典型都有效地记录在自己的教学深思录中。通过自己不断的努力和积累，启迪学生的智慧，激发学生的创新力，在不断的学习与深思中，拓宽自身的教学思路，提高自身的教学水平。

三、如何进行教学深思 1.课前全面深思 教员在上课前，都要认真准备教学课程设计以及本节课的教案，其中包括了整堂课的教学内容与目的、教学思路、教学方法设计、教学方式与手段等等。并且针对不同的学员层次、年龄特点、专业针对性，以及对所学知识的接受度都要做到课前深思。深思以前讲授过程中曾遇到过哪些问题，怎样解决更有成效？从而进行相应的调整与改正，设计出新的教学方式方法，以更适合学生的认知规律和心理需求，让学生成为学习的主体。 2.课上及时深思

在教学过程中，学生难免会遇到不同的问题，并且将问题反馈给教员。教员在接收到反馈信息后，应该深思如何及时地解决问题，深思自己的教学行为，并对今后的教学策略做出相应的调整与修改。只有这样，才能从根本上减少问题的发生，不断完善自己的教学，顺应学员的发展。在这一环节中，教员还要具备洞察学生情况的能力，能从学员身上及时发现存在的学习问题。除此之外，面对课堂上复杂多变的状况，教员应该能够敏锐地反应，迅速地做出判断并解决问题。想要具备这种能力，唯有不断的深思，积累教学经验，否则很难做到应对自如。

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3.课后不忘深思 教员在授课完毕后，不要急于进行下次课的准备，而应该回过头来深思本次教学中的心得体会，其实就是对课后整个教学行为与过程进行深思性回忆与总结。可以是课堂中精彩的地方，也可以是失败的教训，总之，要积极乐观地对待课后深思这一过程，不要因为存在不足之处就心灰意冷，应该总结长处，发现不足，并查找出主要原因，主动向老同志寻求帮助与指导，以便更快地解决自身存在的问题。通过深思，关键是要积累教学经验，进一步提高备课质量，以提高下一次教学的实效性，使教员的认识更上一个新的台阶。 4.深思应建立在教师自信的基础上 要相信在经过深思之后，教学会取得更多的进步和改善。不要总以为深思也许是无用的，是自己做了无用功，浪费了宝贵的时间和精力。应该相信自己深思的能力，相信结果深思是会有一定帮助的。所以在深思的过程中，我们应首先找出自己的成功之处，树立好信心，才能督促自己做得更好。最后依然感到一些遗憾、不足，但可以通过不断的深思、积累，完善自己的思维能力，养成经常深思的日常生活方式，只有这样才能更好地发展和进步。

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