幼儿园中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思

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活动目标：

1．感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。 2．明白得诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，和它们之间深厚的情感。 3. 注意倾听同伴发言，并清楚的说出自己对诗歌的明白得。 4. 明白得诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听适应。

5. 斗胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与方式，进展求异思维。

活动预备：

1．幼儿在自然角中观看过鱼缸里的小金鱼。 2．背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。 3．幼儿用书：《亲爱的小鱼》。

活动进程：

（一）出示鱼缸里的小金鱼。 这是谁呀？你喜爱小金鱼吗？ 幼儿自由说一说。

（二）集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。 1．教师朗诵诗歌。

小朋友都很喜爱小金鱼，咱们一路来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。


2. 幼儿倾听诗歌，教师提问。

诗歌的名字是什么？小雨和谁是好朋友？

（三）教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面，同事播放诗歌录音。 1. 集体欣赏配乐诗歌，进一步明白得诗歌所表达的情感。 听了诗歌后，你感觉小朋友喜爱小鱼吗？ 2. 引导幼儿用诗歌里的话说一说。

什么缘故小朋友喜爱小鱼？诗歌里是怎么说的？。

（四）师幼针对画面细节展开讨论，进一步明白得诗歌的意境。 1．教师提问，幼儿试探。

一开始小金鱼住在哪里？小朋友是怎么对待它的？小金鱼长大后，小朋友是怎么做的？ 2．幼儿自由的讨论。

既然小朋友那么喜爱小金鱼，什么缘故还要把它放回大海里？

（五）师幼一起看图朗诵诗歌，学习新词语。 1．师幼借助幼儿用书一起朗诵诗歌。

什么叫视线？（眼睛能看到的地址）什么事惊喜？谁能用自己的话说一说。 2. 鼓舞幼儿斗胆的想像并清楚的讲述。

谁是小船？什么缘故？还能够把小鱼比作什么呢？ 3．在音乐的伴奏下，引导幼儿有情感的看图朗诵诗歌。

活动延伸：

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