关于游戏在幼儿园课程中地位的反思

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关于游戏在幼儿园课程中地位的反思

叶圣军

【期刊名称】《吉林省教育学院学报：中旬》 【年(卷),期】2013(029)010

【摘 要】《幼儿园工作规程》把游戏定位为“幼儿园的基本活动”，给予了游戏极高的地位。由于理论研究的混乱和矛盾，教师在实践中困惑重重，游戏被普遍作为教育的工具而存在，甚至在强调学习为中心的幼儿园出现边缘化倾向。理性看待游戏，构建适宜的幼儿园课程变得十分迫切，对游戏作过分理想化的解读是不现实的，科学的课程应该在教师和幼儿、教学与玩耍之间找到平衡点，更多关注幼儿游戏的过程，以幼儿当下的生活为内容来构建。 【总页数】2页(P73-74) 【作 者】叶圣军

【作者单位】福建幼儿师范高等专科学校学前教育系,福建福州350007 【正文语种】中 文 【中图分类】G610 【相关文献】

1.游戏在幼儿园课程中的现状及反思 [J], 孙青

2.游戏在幼儿园中地位的转变——兼论对“幼儿园以游戏为基本活动”的理解 [J], 邱学青;步宁;

3.幼儿园棋类游戏活动实践过程中的问题及反思探究 [J], 赵艳凤

4.幼儿园课程中音乐与游戏的融合策略——以《快乐的小鼹鼠》一课为例 [J], 李


洁;李昱晓

5.幼儿园棋类游戏活动实践过程中的问题及反思探究 [J], 赵艳凤

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