校园之星活动总结

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校园之星活动总结

篇一：校园之星评选活动总结 校园之星评选活动总结

为了鼓舞学生进展特长，充分展现我校学生的精神风貌，引导和鼓励广大学生刻苦学习、全面进展，切实改变学校存在的一些言行不文明、学习态度不端正的不良行为适应，增强德育工作的针对性和实效性，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以明确学习目标养成良好的学习适应为切入点，充分发挥学生自主学习作用，踊跃开展德育实践及校园之星评选活动。通过一系列的活动培育学生的良勤学习适应。

活动目的明确：

通过“养成良勤学习适应”主题教育实践活动，培育学生的自主学习适应，使所有学生的学习成绩有一个大幅度提高，结合我校最近几年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续进展，探讨有效途径和方式，切实增强德育工作的针对性和实效性。 组织机构健全：

成立以校长李飞龙为组长，副校长杜海红远红为执行组长的领导机构；及6位班主任为执行机构；以各班组织委员和宣传委员为监督机构。

活动内容充实：

一、本次以“养成良勤学习适应”主题教育实践活动重点围绕“会听”、“会说”、 “会读”“会写”四个方面展开。

二、学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习 惯、作业适应、自习适应良好，学习求上进，思想求进步。 活动形式丰硕：

一、我校将学习礼仪等贯穿于整个主题教育实践活动的全进程。由各班依照星级指标对学生进行评判，最后每班评出一名班级学习之星。学校再进行民主评议，最终评选出“校园之星”。

二、学校采取在校园宣传栏中张贴校园之星的照片、为学生家长发捷报、召开表彰大会等形式对“校园之星”进行大力表彰。 该活动由于领导高度重视。成效明显、成绩突出。给学生提供了一个广漠的展现空间，极大地激发了学生的参与热情，学生各方面素养取得了全面进展。

北市童台学校 淮

篇二：四会市实验学校评选校园之星活动总结 四会市实验学校评选校园之星活动总结

依照上级部门文件精神，结合学校实际情形，为鼓舞学生进展特此，充分展现我校学生的精神风貌，引导和鼓励广大学生全面进展，进一步增强学校德育工作，以“多一把尺子衡量，就多一批好小孩”的评判理念为指导，本月，我校从学生成长的实际需要动身，在全部学生中开展了“校园之星”评选活动。

本次“校园之星”的评选成立在组织了校园艺术节等活动的基础上，结合日常学习生活，共设“勤奋勤学之星、文明遵法之星、互爱


乐助之星、孝老爱亲之星、诚信守礼之星、才艺特长之星、健康活力之星、勤劳俭仆之星、自强自立之星、科技创新之星”十个奖项。 在李玉校长的关切和指导下，学校德育处在各部门大力支持参与下，普遍征求学校行政人员、班主任、教师、学生、学生家长的意见，结合《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》等内容，制定了《实验学校园之星评比细那么》，并召开了校园之星评选动员会，组织全部班主任认真学习了此评比细那么。依照此评比细那么，通过教师推荐和学生民主评议投票的程序每一个班级由各班依照星级指标对学生进行评判，评出班级之星，再从班级之星中评出一名校园之星推荐给学校。学校再进行民主评议，最终评选出校园之星”。本次活动共评选出校园之星5人，学校向校园之星颁发了奖状，拍照了生活照片，并采撷了这些校园之星的事迹精心制作成展现板张贴在学校的大厅中，成为全校学生学习的表率。

通过开展“校园之星”评选活动，使学生们们真正地感受到：学习的表率就在身旁，真实可亲，实实在在；同时有效地指导学生之间找差距、自尊自信、自立自强，人人争做德、智、体、美、劳全面进展的优秀学生。学校也感受到：通过开展这种关注每一个学生的成长和优势的创星活动，有效实现了引导全部学生寻觅自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师挖掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，使学生在真切的赏识教育中感受到被关注的幸福，也营造了充满人文关切的和谐的校园文化。

总的来讲，本期校园之星评选活动各方面都进行的比较顺利，也

收到了预期的成效，关于显现的问题咱们也及时发觉并加以更正，不断总结体会，希望咱们将这项活动越办越好。 校 园 之 星 评 选 活 动 总 结 XX年4月

篇三：大营子寄宿制小学“XX”学校最美学生’、‘校园之星’评选”活动工作总结

树立典型 宏扬正气 增强修养 提高素养

——大营子寄宿制小学“XX学校最美学生、校园之星评选”活动 工作总结

为凸显学校“培育德才兼备的学生”的教育原那么，进一步增强学校德育工作，以“多一把尺子衡量，就多一批好小孩”的评判理念为指导，XX年，我校从学生成长的实际需要动身，在全部学生中开展了第一届“最美学生”、第四届“校园之星”评选活动。

本次活动通过广大师生的一起参与，共评选出“最美学生”7人，“校园之星” 60人（学习之星、文明之星、好适应之星、艺术之星、进步之星），学校向获此殊荣的学生颁发了捷报，向家长致了贺信，并将他们的事迹在全校范围内进行了普遍的宣传和学习。

通过开展这项活动，使学生们真正地感受到学习的表率就在身旁，真实可亲，实实在在；同时有效地指导学生之间找差距、自尊自信、自立自强，人人争做德、智、体、美、劳全面进展的优秀学生。学校也通过开展这种关注每一个学生的成长和优势的创星活动，有效实现了引导全部学生寻觅自身潜力，挖掘自身潜力，引导广大教师挖掘学

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