学生成绩不好的原因和解决方法

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进修成绩欠好的缘由分析和解决法子之杨若古兰创作



先生都但愿本人的成绩是优良的，但常常发现不异的老师，不异的功课，不异的试卷，先生的成绩却是划一不齐的.在从事教育工作的这些年里，辅导过上百例先生，他们都无外乎在为本人理想的进修成绩而犯愁，很多家长给我们打来了征询电话，跟我们反映了孩子在进修方面存在的成绩，如何改变我孩子进修上马虎的毛病，我的孩子平时很优良可大考总会失败，我的孩子花得时间多但成绩为什么提高不了，还有先生反映上课时总找不侧重点，容易走神，只做老师安插的功课，放学回家

有很多常识点模棱两可……针对普遍先生存在的这些成绩我们做了分析，总结以后发现影响先生成绩的缘由次要有：行为习气、进修动机、进修方法和进修环境. 第一、习气欠好

很多先生一放学回家，总爱先挑本人爱好科目的功课来做，一会儿翻翻这本书一会儿又翻翻那本书，一晃到了早晨，很多先生爱好边做功课边吃东西边听歌.再者，先生在功课习气上老是会忽略复 习，90%以上的先生都是边翻书本边写答案的，更有甚者是寒暑假功课完整是为敷衍老师而交，那么当先生对本人当天所学都未把握好就急于去做功课的话，势必会浪费时间，也难怪家长会发现此外孩子功课九点就可以完成，可本人的孩子却要十点才完成.一个先生如果一天有20%的常识未把握，那么一个月、一年上去呢？恰是因为先生的这些习气导致功课的准确率开始降低，很多次要的常识点并没有真正弄明白，那么考试时肯定要败下阵来.都说习气成天然，一种行为反复21次便成为习气，而大多数中先生的进修习气都是从小学带入的，小学时先生一到家都会急于去完成老师安插的功课，那么对于中先生而言，功课之前应当养成复习的习气，如若将当天的单词、语法、公式等都以熟记于心，做功课时又何需翻书抄答案呢，这岂不是事半功倍！ 第二、动机缺乏

进修动机缺乏的次要表示有：进修不是特别感爱好，只做老师安插的内容；进修很自动，当着父母面时强硬的进修；安于近况，对目前成绩曾经满意.我们黉舍王老师辅导的一名初一同学是如许说的：“我是没法子啊，父母老是在我身边唠叨着要我好好进修，不学当前怎样能找到好工作呢？”而他的家长面对孩子的成绩却是苦不堪言，她无法地告诉我们说：“老师，你不晓得我为这孩子花了多少血汗呀，自他出生后我便放弃了我的工作来全力抚养他，但直到此刻，他却不明白我的苦心.”这位先生主如果本人对进修的动机不明确，没有树立进修目标，认为进修是父母强逼无法的，在后来的辅导中跟他交流了目标认识的次要性，王老师根据他目前的成绩进行了分析，先生和家长的观念都开始改变了，并帮忙他拟定了切实可行的进修计划，他将二中作为中考的目标，这学期的目标是进步为班上前20名，特别是英语要多花时间进修，进步到75分以上.的确，经过先生和老师及家长的共同努力之下，这位先生是真正进步了. 第三、方法不当

在我们身边，有些先生轻轻松松进修成绩就能名列前茅，而有些先生埋头苦读而成绩却停滞不前；有些先生会说本人复习过的内容没考到，而没复习到的内容却偏偏考到了；上课时我能听懂老师讲的内容，可本人做题时就不会了；小学时我也这么学可成绩远比此刻优良多了；他人练《黄冈密卷》成绩提高很多，而我却不见成效.这些成绩的次要缘由就在于方法不当，不是他人的方法就适合本人的.进修是一门技术，一旦离开了方法是非常可悲的，它尤如健全的你吃饭时要父母来喂一样.那么方法由何而来呢？它是由进修过程和进修内容决定的，即怎样学、学什么的成绩.蜜蜂曾被科学家们预言是飞不起来的，因为它的身体过于庞大，其比重远远超出了翅膀的比重，可是社会学家却认为蜜蜂是可以飞起来的，蜜蜂凭借着本人的毅力拼命地振动着翅膀终极还是飞了起来.其实先生进修何尝不是如此呢？先生进修过程中关键的是要把握文章的重点、难点和疑点，要学会当天事情当天完成，上课时没有真正弄明白的题得在课后功课前先解决好，准确的方法会使进修变得轻松而无效，所以先生更该在分歧时期采取分歧的进修方法. 第四、环境欠安

这里的环境是指社会、黉舍、班级、家庭、朋友和考场环境.有些家长觉得本人的孩子成绩也只能如此了，对孩子进修上已不抱决定信念；而有些家长则是一边高声喧呼请求


孩子成绩要顶呱呱，情愿尽一切力量来撑持孩子进修，却没有真正发现孩子存在的成绩；中先生爱好广交四方朋友，都说“物以类聚，人以群分”，身边的朋友是否爱进修都会直接影响本人.然而在我们工作中接的如许一名母亲，因为家庭经济缘由，母亲在孩子上初一时忙于工作，忽略了孩子的进修，孩子变得内向不肯与人交流，成绩也是以不尽如人意，经过老师的辅导与交流后，母亲开始认识到本人给予孩子的关爱太少了，就在今年春节，这位母亲作出了巨大的举动，用本人存款的全部积蓄带着孩子去了北京旅行，回来后孩子变了，他说：“我要走出去，里面的世界很精彩.我必定要学好常识.”他开始真正从“要我学”酿成了“我要学”，而且也开始和身边的同学交流了，也会自动来问我们老师题目了，他母亲终究会心的笑了. 我们要想改变孩子的进修成绩，必先改变孩子的进修过程，不异的过程会得到不异的结果，而分歧的过程才干得到分歧的结果.但愿所有的先生朋友们发挥本人的潜力，信任长风破浪会有时

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