绘本在小学英语核心素养教学方面所发挥的积极作用

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绘本在小学英语核心素养教学方面所发挥的积极作用

作者：钱丹君

来源：《校园英语·下旬》2020年第01期

【摘要】小学生学习能力强，对于知识充满渴求，只要加以合适的引导，就能充分发掘他们的潜力。而今，英语能力作为衡量个人水平的重要尺度，足以体现英语的重要性。英语学科在小学教学实践中，并未发挥出真正的作用，本文通过研究绘本在英语教学过程中对学生各方面素质所起的积极影响，从而使教师在改进教学过程、提高教学质量明确路线。用绘本培育学生的思维品质、文化水平，并提高其英语能力。 【关键词】绘本;英语核心素养;小学

【作者简介】钱丹君，苏州市吴中区木渎镇藏书实验小学。

随着社会的不断发展，大众接触到越来越丰富的信息，英语也受到了更多的关注，各式各样的英语培训班进入我们的视野。学生和家长对于英语课堂教学有了更高的要求，老师也希望提升教学水平。绘本一种媒介，一方面绘声绘色的内容让学生更易于接受，另一方面活泼生动的课堂使教学质量显著提升。新课改提出了教育教学的核心要素，英语教学必须要能提高学生的思维、文化、语言和学习能力从而提升教学质量和效率。 一、绘本教育的研究價值

1.提高教师的专业能力。教师对绘本教学的研究是实现自身发展的有效方法。以绘本作为有效载体，教师可以根据学科内容有目的地选择绘本、解读绘本，发掘绘本的价值和内涵，预设集体学习活动，通过多种方式有效地组织实施集体学习活动，提高教师的能力。

2.扩大课程内容，丰富课程资源。绘本中有许许多多丰富的主题，包含了学生生活和学习的各个层面。但是这些内容没有能在第二次课程改革的教学参考书中找到。我们尝试根据教学主题有选择地以绘本为载体，丰富课程内容，帮助学生们更好地理解主题内涵，实现主题目标，促进其全面发展。 二、转变提高教师教学理念

英语教学绘本是形象生动的英语故事本，包含英文对话、丰富的插图。学生在学习的过程中通过老师的指引，走进书中的故事世界，就像是处于真实的英语语境中一样，展开对话，学习文化知识，同时提高英语能力。再难的问题在老师的引导下逐渐内化。老师还可开展绘本故

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