9.4 全民守法 教案-【新教材】2020-2021学年高中政治统编版必修三

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高一 年级 政治 教案

教学年级： 高一 年级 1、2、3、4 班. 教学时间： 年 月 日 共 1 节.

课 题

9.4 全民守法

课时

1

课新授型 课

主备 教师



二次备课教师



【政治认同】正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。 教学【科学精神】通过学习，培养守法意识，树立法治观念。 目标 【法治意识】通过了解和分析法治案例，理解全民守法的重要性。

【公共参与】在案件处理中感受公平正义，树立法治意识。 教学

全民守法的要求；全民守法的要求 重点

教学

推进全民守法 难点

教学

PPT制作、教案 准备

教学内容设计

教学过程

二、全民守法的内涵

小组合作：评价一下键盘侠的行为？（学生回答）引出全民守法的含义和意义

引出今天我们就进入全民守法的学习，本课分为两目：第一目全民守法的内涵；第二目推进全民守法。

PPT播放视频《键盘侠》，提问“如果你是当事人，听到这些言论会有什么感受？这给我们什么启示？”（学生回答） 一、导入

二次备课设计



教法与学法简述

自主学习法、讲授法、小组合作、启发式教学法。



有人说：键盘侠是“侠”？他们是在行使自己的权利和自


教学过

由？你怎么看？（学生回答）

播放视频，引出依法行使权利——公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。依法履行义务。

追问：假如你被网暴（人肉搜索、发帖造谣等），可以通过哪些途径来维护自己的合法权益？（学生回答）

引出依法维护自觉的正当权益。通过合法的手段，理性维

程 权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议，化

解矛盾。

总结



播放视频，引出对袁隆平院士的逝世，有人诚心哀思，有人却在网络上发表侮辱的言论，提问：如何避免亵渎英雄的情况发生？在全社会形成尊重英烈的社会氛围？（学生回答）

引出全民守法的要求

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