幼儿园大班随笔：跟孩子们的第一次试课

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跟孩子们的第一次试课

最近，我们班开展的主题活动是“中国娃”，今天，我们开展了主题下的音乐活动“国旗红红的哩”。这也是我作为新老师的亮相课。活动前，先进行了一会儿练声活动，让幼儿的嗓子处于放松的状态。当我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时，马上吸引了他们的眼球，“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击，我马上引出了今天的活动主题，孩子们显得很高兴。第一遍欣赏歌曲，我就播放了音乐视频，好听的音乐加上生动的画面，马上让孩子进入了状态，一致要求我多放几遍，大家跟着音乐已经哼了起来。我又放了一遍，接着还是结合国旗的外形特征、跟琴声朗诵歌词，并注重休止符的使用。眼前有实物，幼儿记起歌词来特别快，在此基础上，我们开始学习演唱歌曲，对重点部分加强了练习和指导。由于时间关系，再用恰当的动作指挥他人演唱上做的不是很到位，打算用课余时间把这个重难点补上。

在这个活动中，我首先出示国旗让孩子们来认识。当我出示国旗的时候，孩子们很积极地说出这是中国的国旗，特别是陈昊权小朋友，“老师，我知道这是中国的国旗，我还知道它的名字是‘五星红旗’，这是我爷爷告诉我的！”；班上很聪明的易涵也积极地举起了手，“老师，在我爸爸的车上就有国旗，比你这个要大！”孩子们你一言我一语的说了起来，在演唱歌曲的时候，孩子们的表情更是让我感动，有的小朋友不但带上了表情，而且还跟着老师的动作自己也加上了，让整个歌曲更加的完整！本次活动中，我注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，我想这样孩子们才能真正的理解歌曲，真正的从活动中学到知识！


活动中的亮点：学唱过程中我运用图片的提示来让孩子更好的记住歌词，并根据歌词加入了动作，是其更加引起幼儿学唱歌曲的兴趣。在最后改变演唱形式的时候，孩子们变得更加起劲、更加兴奋了。接着，跟着节奏鲜明的音乐，歌曲也反复地唱了一遍又一遍，他们精神饱满，将歌曲唱得越来越好听：学习了用连贯、跳跃的方式演唱，表达了歌曲抒情、热烈的情绪。我想作为一位老师真的有学不完的学问，教学过程中的细节决定成败，抓住每一个细节，必定能成为一位为孩子所想所做、爱思考的好老师。

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