幼儿园小班数学活动教案《糖果分类》含反思

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活动目标

1. 将各类各样的糖果依照某一种特点进行分类。 2. 增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。 3. 引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4. 培育幼儿比较和判定的能力。 5. 引导幼儿对数字产生爱好。 活动预备

1. 幼儿人手一盘糖果(其中有某一特点不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不一样)、小盘子个两只。

2. 每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果)、小盘子每组假设干。

3. 视频展现仪。 活动进程

1. 引导幼儿将糖果按不同的特点分类。

(1)师：此刻请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。 (2)幼儿操作分糖果。

在幼儿操作进程中，教师鼓舞幼儿能边操作边讲述“我把××糖果放在一路”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方式来分糖果。


(3)幼儿展现(在视频展现仪上)和交流分糖果的进程与方式。 师：请你说一说是如何分糖果的，把那些糖果放在了一路。 幼A：我把圆糖果放在一路，把方糖果放在一路。

幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一路，把盒子装的糖果放在一路。

幼C：我把硬的糖果和软的糖果分开，硬糖放在一路，软糖放在一路。

评析：在那个环节的操作活动中，我依照幼儿能力的不同，提供了不同的糖果，关于能力差的幼儿，我提供的糖果数量较少，而且只有一种分法，帮忙他们通过操作，明白得分类的含义，关于能力强的幼儿，我提供的糖果不仅数量增加了，而且能有两种或两种以上不同的分法，让他们依照自己的意愿确信分类的标准，给予他们更多主动探讨的机遇。 2. 游戏：“糖果超市”。 (1) 讨论糖果超市的糖果怎么分。

师：了“糖果超市”的糖果真多，你们预备如何把它们分一分? 幼A：把不一样的糖果都分开来。 幼B：把一样颜色的糖果放在一路。

(2) 幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，(.来源快思教师教案网)可究竟采纳哪一种方式呢?平平想出了举腕表决的方式，最后幼儿决定用按颜色特点来分，“糖果超市”的营业员一路动手，专门快就把“糖果超市”的糖果分得整整齐齐。

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