班主任精细化管理工作总结

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一个良好(liánghǎo)的班集体对每个学生的安康(ānkāng)开展(kāizhǎn)有着(yǒu zhe)宏大(hóngdà)的教育作用，而形成一个良好的班集体，需要我们班主任做大量深化细致的工作。 一、细化班务制度

精细化管理不仅是一种管理方法和管理手段，更是一种管理策略和管理思想。班级中的常规工作比拟琐碎，管理不当，那么会杂乱无章，班级看起来就处于无序混乱状态，形同一盘散沙。细化管理，无序的，杂乱的也就变得有序了，变得有章可循了。在七〔6〕平时的班级管理中，我对学生提出的每一点要求，都是详细的，让他们能听得懂，能学得会、做得到的。抓好学生的纪律和卫生是很重要的，只有纪律卫生抓好了，才可以有效地促进学生学习。比方，对于卫生，我们师生共同制定了卫生区卫生标准〔包括地面、走廊、墙壁等〕、课桌摆放标准、学惯用具摆放标准、卫生工具摆放标准、个人卫生标准，各种标准做到量化细化，将卫生工作包干细化到人，做到事事有人做，人人有事做。详细到人还不算完，应该让每个人明确自己所负责的卫生区的卫生标准是什么，怎样合理安排时间完成等等。每个人根据自己自主竞争或分配到的劳动岗位履行自己的职责。这样做，既表达了学生在班集体中的主人翁地位，又增强了学生的竞争意识和责任感。 二、细化情感交流

1、在精细化管理中，班级无小事。此时，就需要班主任老师和学生及时的“心理交流〞，老师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，从她的角度，帮她分析问题，解决问题。这样，学生才会“亲其师，信其道〞，自觉愉快地承受老师的教导。〔例：杭、马〕人性化是教育的核心，对学生教育更应该考虑人性化的因素。另外，我们更应该去多多关注那些容易犯错误的孩子。当学生违背纪律时，我们的内心一定非常生气。但我们假如能站在学生的角度去考虑问题的话，那我们一定会原谅他—－个不小心犯错的孩子。失误人人会有，关键是看我们如何去对待它，当我们发现孩子犯了错误以后，我们是“一棍子打死〞，把他们批评得抬不起头来，还是把这次错误看作是师生间交流的一次时机。对学生有一颗爱心，还包括对孩子要有一颗宽容心。要擅长包容他们的一次次失误，把失误看成是一个个美丽的错误。我们要和经常犯错的孩子站在同一条战线上，与他们共同和粗心、失误作斗争，让他们相信老师与他们在一起。有时还可以替他们向班里的班委求情，请他们从宽处理。假如仅仅因为学生的一个小小的失误而把他看扁了是得不偿失的，作为班主任，作为孩子的大朋友，我们要站在育人、教孩子学会做人这样的高度去对待问题。 对于这些学生的教育，我们必须付出更多的的耐心、关心和爱心。作为班主任，要擅长接近这些孩子，想方设法走近他们的内心，理解他们的需要，知道他们的困难，绝对不能歧视他们，忽略他们的存在。对于他们，重要的不是在短期内进步成绩或才能，而是要树立他们不断要求进步的自信，燃起他们要求进步的欲望，从而激发他们的追逐理想人生的信念。

2、在班级管理工作中，家庭是一个不可(bùkě)忽略的群体。教育教学工作的开展也离不开家长的理解与支持。家长对孩子学习与表现有知情权，假如(jiǎrú)他们对自己孩子的在校情况一无所知，就无法做好配合教育工作。因此，我总要想方设法把治班思想以及班级的努力方向让家长知道，这样才能使得家庭教育和学校教育做到同步。校信通和家校本(xiào běn)是我与家长交


流工作和沟通情感的平台。例如考试前发动(fādòng)学生(xué sheng)复习要先发动家长，让家长知道考试的情况，便于家长在家做好孩子的催促指导工作。考试后及时告知家长孩子的进步与退步情况，便于家长做好孩子的考后教育工作，帮助孩子制定后期的学习方案，鼓励孩子找到原因，奋起直追。家庭和班主任双方的力量肯定要比单方的力量大一些。在每次的小长假之前都要专门通知家长，告知放假时间、作业要求、平安要求以及假日度假和交友的要求，都向家长做一一交代。让家长体会到学校的人文关心，同时也配合学校做好孩子的教育工作。班级有重要活动时也要让家长知道，争得家长的理解、支持与配合，从而确保了班级管理的实效性。

内容总结



（1）一个良好的班集体对每个学生的安康开展有着宏大的教育作用，而形成一个良好的班集体，需要我们班主任做大量深化细致的工作 （2）一、细化班务制度

精细化管理不仅是一种管理方法和管理手段，更是一种管理策略和管理思想

（3）对学生有一颗爱心，还包括对孩子要有一颗宽容心

（4）有时还可以替他们向班里的班委求情，请他们从宽处理 （5）校信通和家校本是我与家长交流工作和沟通情感的平台

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