教育随笔：表扬和鼓励

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教育随笔：表扬和鼓励

教育随笔：表扬和鼓励 俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是大 人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们 更加健康发展，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。作为 幼儿园大班的一名教师，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身 不断增长的智慧和力量。

只要我们从孩子的实际出发，把孩子的今天和昨天相比，你就会 发现孩子是在不断成长进步的，从而对他们加以表扬。“你刚刚学画 时，连笔都拿不住的，现在已经会画手绢了。”“你这次做得比上次 好多了。”孩子受到鼓励后，学习热情和思考探索的积极性会很高。 有意识的表扬，对与幼儿良好学习行为的养成无疑有着积极意义。

在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、 游戏或其他活动， 教师要鼓励孩子有一定目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩， 目的是让幼儿与外界多接触， 从而放松身心，在潜移默化中学习知识， 这样教师就要对认真、能积极思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的 幼儿的学习积极性，对其他幼儿也起了一个正向引导的作用。在劳动 中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动 的倾向。

教师就要讲明劳动的意义，大力表扬前者，对后者既不批评又不 纵容，而是诸如此说：“ ** 平常非常热爱劳动，今天的劳动热情还没

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