幼儿园大班案例：老师的小帮手

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幼儿园班级案例：老师的小帮手

幼儿园班级案例：老师的小帮手

刘成龙是我班上一个非常顽皮的孩子。去大班后她更顽皮。除了吃饭和睡觉，她总是动起来。当没有安静的时候，经过多次教育，我无法改变它，让老师受伤。我有一个大脑。

有一天，午饭后，我们要求孩子们把碗和勺子整齐地放好，但有时孩子们并不认真。每当他们扔掉它，老师总是很忙，看着食物。孩子结束后，我不得不给孩子吃饭，不能留意，刘成龙每次吃东西都会开始顽皮。当我有机会的时候，我会问刘成龙是老师的小帮手，帮助孩子们清理。碗和勺子，他很高兴接受这项新任务，并且还说：“我也是我妈妈在家里的小帮手。 “

从那时起，晚餐后跑来跑去的刘成龙失踪了。我在课堂上看到了一个尽职尽责的小帮手。这件事让我意识到顽皮的孩子也有积极的欲望，只要老师信任他们。要赞美，他们会欣赏成功的喜悦，成为老师的小帮手，我们的老师必须给每个孩子一个有针对性的指导，让他们真正体会到自己的幸福。

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